生命哲学视域下幼儿教师专业发展的内涵及其路径重构

生命哲学作为一门关心人的生命尊严和存在意义的学说,对幼儿教师专业发展具有独特性的价值判断。以生命哲学作为分析立场,幼儿教师专业发展是一种自我价值认可的、历时性的、双重身份共融相生的过程,幼儿教师的生命具有生成性、整合性、独特性和自主性的特征。生命哲学视域下幼儿教师专业发展应当承认幼儿教师生命的可能性、发展性,培养具有个人风格的教师,并通过教师学习共同体来帮助幼儿教师更好的实现发展。

从茶道内涵悟学生管理艺术

中国茶道文化,是中国传统文化的重要分支和灿烂结晶。中国茶道出现于中国土地上、成长于中国土地上,深刻地受到中国传统儒释道文化的影响,将儒家、道家、佛家的文化精髓集于一身,形成了现在成熟、完善的茶道文化以及茶道精神体系。基于丰富内涵之上的中国茶道精神与学生管理存在相似相通之处,如果将茶道精神中的相关内涵融入到学生管理当中,将非常有助于学生管理效果的提升,并以茶道文化的艺术性助推学生管理的艺术性,使学生管理工作体现出更多的艺术魅力。基于此,本文尝试从理论角度和茶道内涵入手,对学生管理艺术进行简单剖析,希望可以推动茶道精神与学生管理的融合,起到提升学生管理的最终目的。

幼儿户外自主游戏中教师支持的调查研究:现状、问题及对策

户外自主游戏可以提高幼儿身体的适应能力与抗病能力,可以培养幼儿坚强、勇敢的意志品质。但是在幼儿游戏的过程中经常出现很多问题需要教师给予帮助。本研究以西安市Y幼儿园为例,通过观察记录幼儿的游戏行为,对该园教师进行访谈,分析该幼儿园在户外自主游戏中教师的支持现状,从中找出教师支持存在的问题,并对问题产生的原因进行分析,最终提出培养幼儿自主游戏意识策略。

关于义务教育师资均衡配置的思考

教师资源均衡配置已成为义务教育均衡发展的关键。农村义务教育教师和城市义务教育教师相比,在配置方面还存在着学历水平、学科专业结构等方面很大的差异和问题。当前,首先要树立科学的义务教育教师资源均衡配置观念,其次是要加强领导,深化改革,建立健全和进一步完善切实可行的义务教育师资均衡配置的有效机制,同时要提高教师的社会地位,切实关心和解决教师的实际困难和问题,从而保证义务教育师资的均衡发展。

学龄前儿童性教育现状及对策研究

学龄前儿童已经具备性意识并产生性好奇,这一时期的幼儿需要接受一定的性教育来认识性别角色、获得性生理知识、并逐渐形成正确的性心理性道德。本文通过问卷法和访谈法调查发现,我国幼儿性教育实践存在着许多问题,如家长和教师在观念上对幼儿性教育的认识不足,且存在“重女轻男”观念,在教育中对幼儿性教育问题缺乏有效沟通,实施行为出现偏颇,在实践上教育方法难以选择,面对幼儿的自慰行为不知如何处理。本文对其成因进行分析,并据此分别提出建议,以期能促进幼儿性教育的开展。

城乡教育一体化进程中的农村学校改进

城乡教育一体化的核心和关键是要全面改进农村学校,实现其优质化发展。农村学校的改进是一项系统性、整体性工程,受多种因素的影响和制约。农村学校的改进需要从其外部环境和学校自身两个方面努力。从外部环境来讲,就是要在城乡教育一体化背景下均衡配置学校各类资源;从内部来讲,就是要形成农村学校发展愿景、提高农村学校管理水平、加强农村师资队伍建设、提升农村学校教育科研水平、创新农村学校运行机制等。

农村中小学教师教育法制素质的现状调查与分析

农村中小教师教育法制素质的高低,关系着我国教育法制进程的快慢。调查显示:农村中小学教师教育法律知识偏低、法律意识淡漠、侵权现象严重。要改变农村中小学教师教育法制素质的现状,应该从增强教师的法律意识、完善学校内部规则、加强对学生法律知识教育等几个方面入手。

未成年学生受教育权及其保护——对《未成年人保护法》中“学校保护”的反思

本文对修订后的《未成年人保护法》学校保护部分与原《未成年人保护法》学校保护部分加以比较分析,结合现实生活中的实际问题,按条款予以解读,意在推动此项立法在学校和学生中的施行。

对幼儿教师专业伦理发展的样态分析

幼儿教师专业伦理发展是教师专业发展的重要组成部分,具有实践性、生活性和复杂性的特征,文章针对当前幼儿教师伦理发展中出现的种种问题,提出建构教师学习共同体、建立幼儿教师美德伦理和完善评审机制的方法来帮助教师解决这些问题。

普通本科院校学前教育专业实践课程体系的探索与实施

如何培养宽基础、高素质、技能强、适应快、有终身学习能力的学前教育专业人才,是目前解决学前教育“瓶颈问题”的关键.实践课程体系是学前教育专业课程体系的重要组成部分.本文将从实践课程体系的实施目的、具体措施以及实施保障等方面进行初步探索和分析.

中国书院膏火制的背景分析及其对我国贫困生救助的启示

本文主要分析了书院膏火的用途和这一制度产生的根源,试图从历史的角度来探索高等学校贫困生救助的问题,以给我国当前高等学校的贫苦生救助工作以参考。

对我国高校贫困生资助资金来源的探析——基于人民助学金的思考

本文从人民助学金的概念、资助高校贫困大学生的政策、措施中存在问题的分析,提出了建立人民助学金制度及其运作的必要性及基本设想,再次提出人民助学金主要着眼于这种由国家财政拨款的资助形式,对于先行的国家助学贷款的资助政策中资金问题的解决的意义,从而给我国高校贫困生问题的解决提供一些个人的参考意见。

课程改革的“突破口”:对教育评价的改革

本文通过对一个多世纪西方教育评价各流派的回顾,结合中国这一特殊国度的历史事实和当代教育评价的现状,认为课程改革的"突破口"应是对教育评价的改革。从而基于对我国学生学业评价中存在问题的剖析,试图在回答"什么是受过教育的人"这一教育哲学核心问题的同时,尝试建构一种新的教育评价观,即底线评价和自我评价的圆融互设。

具有可逆转性潜伏细胞的HIV模型稳定性分析

主要考虑一类具有可逆转性潜伏细胞的HIV病毒模型,分别分析了未感染平衡点、感染无免疫平衡点、慢性感染免疫平衡点的稳定性,得到了较好的结果。

具二时滞三种群捕食-食饵系统的稳定性和Hopf分支

主要研究一类具二时滞三种群捕食-食饵系统的稳定性和Hopf分支.以时滞为参数,证明其在正平衡点的局部稳定性和Hopf分支的存在性,并利用数值模拟验证了所得结论.

基于分段线性函数的新型非自治混沌系统的分析与实现

采用分段线性函数和正弦函数为激励构造了一类恒定李雅普诺夫(Lyapunov)指数的二维非自治混沌系统。讨论和分析了混沌的初始敏感性和平衡点的性质,并通过相图、分岔图、Lyapunov指数、混沌图功率谱熵详细分析了参数变化对系统动态行为的影响;然后,根据电路理论采用模拟电子元件设计了相应混沌电路。研究表明,MATLAB数值模拟分析结果与电路仿真实验结果一致,证实了混沌系统的存在性和可行性。

诉讼欺诈侵财行为定性研究

社会转型的大背景下,旧的社会规则体系被打破,新的规则体系尚未完全建立,导致了诉讼欺诈侵财行为在我国当前的多发,造成了严重的社会危害,《刑法》对此应有回应,应通过增设新的罪名予规制。

幼儿参与班级物质环境创设的内涵及其实践解读

作为"隐形课程"的幼儿园环境,是幼儿的"第三位老师"。参与权是儿童的基本权利之一,幼儿参与班级物质环境创设是促进其全面发展的重要途径。应该创设邀请鼓励、自由、赋予力量和强大的班级物质环境,使幼儿运用各种感官感知环境,进而激发幼儿好奇、想象、以及智力上的挑战。文章通过对教师问卷调查,访谈园长、教师和幼儿,观察物质环境等途径对幼儿参与班级物质环境创设的现状进行研究,发现存在幼儿参与方式单一、参与频次较低等问题。提出相应地解决策略,即教师尊重幼儿,突出幼儿主体性地位;在活动中培养幼儿的参与意识及能力;营造良好的精神环境促进物质环境创设等,以期为幼儿真正参与班级物质环境创设提供帮助和借鉴。

教师教学恐惧现象的检视与应对

教学恐惧是教师在教学情境中面临并企图摆脱某种危险性体验所产生的不安感和防御性、逃避性反应。它在课堂教学中表现为对学生缄默、课堂冲突、评价考核及自我缺失等不同形式的恐惧,给教师教学带来程度不一的阻碍。对此,可以尝试采取悦纳恐惧,善用积极效应、对话交流,增强教学信任、坚定信念,确立教学勇气及稀释恐惧动源等路径进行干预和缓解。

基于就业导向下的中职数学教学改革策略研究

中等职业教育担负着我国培养高素质劳动者的重要任务。为提高学生的就业能力,越来越多的学校将教学重点转移到专业课程的建设,而如何通过基础文化课程提高学生就业能力渐渐被人们所忽略。以数学课程为例,如何通过数学教学培养学生的通用能力提高学生的就业能力,依然是中职数学教学值得探讨的重要课题。因此,本文以就业为导向,在中职数学教学的课前、课中和课后三个阶段提出了几点改革策略,以促进学生的就业能力的 提高。