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微课在高中地理课中的应用
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作者 刘艳雅 《试题与研究(教学论坛)》 2020年第12期170-170,共1页
微课是基于信息技术而产生的新的教学方式,微 课在高中地理课中的合理科学应用有效提升了地理课的教学 效率,激发了高中生对地理课的参与积极性,而且使地理课的 教学思路变得更加清晰,使地理课的教学重点更加突出,特别 是有效改变了传... 微课是基于信息技术而产生的新的教学方式,微 课在高中地理课中的合理科学应用有效提升了地理课的教学 效率,激发了高中生对地理课的参与积极性,而且使地理课的 教学思路变得更加清晰,使地理课的教学重点更加突出,特别 是有效改变了传统教学中地理课教学的枯燥性,进而使地理课 堂教学氛围更加活跃。 展开更多
关键词 微课 高中地理 应用
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“互联网+”背景下高中地理生活化教学策略分析
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作者 刘艳雅 《高考》 2023年第8期108-111,共4页
随着新一轮课改深入推进,高中地理教学要求也随之提高。“互联网+”时代到来,为构建高中地理生活化课堂提供更为宽广的平台。本文主要研究高中地理课堂生活化教学策略在“互联网+”时代下的应用和发展。在教学中,生活化教学是非常重要的... 随着新一轮课改深入推进,高中地理教学要求也随之提高。“互联网+”时代到来,为构建高中地理生活化课堂提供更为宽广的平台。本文主要研究高中地理课堂生活化教学策略在“互联网+”时代下的应用和发展。在教学中,生活化教学是非常重要的,它可以激发学生对地理学科的兴趣,增进教师与学生之间的关系,培养学生的创造性思维和动手能力。在“互联网+”的背景下,高中地理教学也提出了新的要求,需要更加注重信息技术的应用,更加注重学生的动态学习和思维能力的提高。本文旨在探讨“互联网+”背景下高中地理生活化教学策略的应用和发展,以期提高教学效果。 展开更多
关键词 “互联网+” 高中地理 生活化 教学策略
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