刚体元在有限分析中的特殊应用

本文论述了刚体元在有限元分析中作为传力结构的特殊用法,并针对其使用时出现的问题一一作了详细分析。最后,探讨了刚体元在模型简化中的应用。

复合材料蜂窝夹层结构屈曲分层有限元分析

本文采用有限元法预计蜂窝夹层结构的分层破坏载荷,考虑到屈曲同时引起结构分层,假定认为屈曲临界载荷即为分层破坏载荷。在有限元模型中,为了进行有效的压扁区预先分层处理,采用双节点法模拟层压板分层现象。有限元计算结果与试验数据基本吻合,从而验证了计算方法是可行的、可靠的,也进一步论证了前提假定的正确性。

小学数学思路解题艺术化之我见

思路解题艺术是培养学生分析问题和解决问题的重要策略之一。不同的问题，只有采用不同的方法，畅通思路，才能找到解决问题的诀窍。一般而言，思路解题艺术有如下几种方式方法。一、排忧式学生在解答实际问题的过程中，往往会产生障碍，或紧张惶恐，或束手无策，只有等待老师的讲解。因此，只有帮助学生排忧解难，爬上陡坡，找到巧妙的解题思路，才能使问题迎刃而解。

培养学生的数学探究能力

探究,就是探索与研究.探与究是相辅相成的,探是究的前提,究是探的进一步延续和深化.目前,学生的数学探究能力普遍不高,学生往往探而不究。

师范数学研究性教学模式探讨

随着我国教育体制的不断改革，新时期全新的教育形式也为师范数学的教学工作提出了更高的要求．在这一背景下，师范数学的研究性教学模式也逐渐受到了广大学者与教师的关注．研究性教学首先以解决问题为教学目标，侧重培养学生的创造能力和思维能力，这对于师范的数学教学来说是至关重要的．本文尝试从研究性教学的基本内容、主要特征以及具体实施措施三方面内容入手进行简要地论述．

基于中小学教师培训者专业能力建设研究

我国教育部门对中小学教师开展的各种继续教育或课程培训工作,大大提高了基础教育水平和效率。然而在中小学教师培训工作中依然存在很多问题,如培训者的综合素质良莠不齐,教育改革观念与意识淡薄,培训内容与方法陈旧,培训效果不理想等。为此,本文探讨了关于中小学教师培训者专业能力建设问题,论述了关于中小学教师培训者专业队伍综合素质建设、专业化目标建设、专业化标准建设等三个方面的问题,对我国中小学教师培训工作会产生积极的作用。

关于y=asin^2x+bsinx+c极值的探讨

本文通过对形如:y=a(sinx)~2+bsinx+c的极值探讨,指明了这类函数求极值的方法,给出了求极值的“公式”,使这类问题的解决变得简单明了,而且也避免了因概念不清所造成的漏解和错解。

变电站供电范围优化的探讨

随着电力系统规模不断增大及用电负荷逐步增长，电网供电能力已成为电网公司关注的重点问题。“十二五”规划期间，国家电网公司系统开展了重点城市电网规划、电网发展诊断、中外配电网国际咨询等研究工作，不断满足经济社会发展的需要。但是，城市变电站不同供电区域在网架结构、负载率、出线间隔、供电半径及线路联络等方面均存在一些不合理问题，根据当前网架、负荷需求以及电源建设条件，优化变电站供电范围提高供电能力，确保城市电网与市政建设、与大电网输电系统协调发展，已成为急需研究解决的课题，本文着重对城市中压配电网的供电能力进行优化研究。