刚果(金)氧化钴矿浸出动力学研究

本文以对刚果(金)氧化钴矿为研究对象,采用还原浸出方法,分析温度、p H、矿石粒度、还原剂用量、矿浆液固比和搅拌转速等因素对氧化钴矿浸出过程的影响,探究钴在浸出过程中的反应动力学参数。结果表明,在工业生产过程中,综合考虑成本前提下建议最佳生产条件为温度60℃、矿浆p H为1.5、矿石粒度0.074 mm占比70%以上、液固比4∶1、还原剂Na2SO3为钴所需理论量的1.5倍、搅拌转速为160 r/min,浸出150 min后钴浸出率能达到69.49%。刚果(金)氧化钴矿浸出过程中其反应速度受扩散控制,适用收缩核模型的浸出动力学方程式为1-2/3ε-(1-ε)2/3,表观活化能E=10.06 k J·mol^-1。

刚果(金)高泥氧化铜矿的絮凝沉降试验研究及技改应用

以刚果(金)高泥氧化铜浸出矿浆为试验对象,进行了有机高分子聚丙烯酰胺的选型试验,探究了最佳沉降效果下浸出矿浆浓度、絮凝剂种类和用量等参数指标,再针对浓密机结构进行优化改造,并取得了较好的效果。结果表明:选择1800~2300万分子量的AN905型的絮凝剂,能满足高泥氧化铜矿的生产浓缩作业要求;根据沉降试验,生产浸出矿浆浓度为20%,絮凝剂作用的沉降效果最佳,单耗为100g/t矿;改造浓密机中心筒高度、改变絮凝剂投加方式和调整絮凝剂添加点,能有效解决高泥氧化铜浸出矿浆在浓缩过程中的絮凝沉降问题,减少有价金属量的溢流损失,降低絮凝剂用量,进一步提高生产矿石处理量,实现企业良好的经济效益。

一类滞后型时滞微分方程的稳定性分析

考虑了一个具有滞后型时滞微分差分方程,利用线性化方法并分析相应的特征方程,研究了系统平衡点的局部渐近稳定性和Hopf分支的存在性.

初中化学课堂有效提问的策略

随着我国新课程改革的深入,对初中化学教学提出了更高的要求。在初中化学教学的发展中,必须通过有效的提问策略来提高初中化学教学的质量。因此,在初中化学实际教学过程中,教师应引导学生深入思考问题,在课堂上更有效的提出问题,引导学生们进行思考,培养学生的逻辑思维能力,以此来提高学生学习化学知识的兴趣,提高他们的化学成绩。基于此,本文将从有效提问的强目的性、以兴趣导入和提问的递进性三个方面来对初中化學课堂教学中“有效提问”的问题策略进行一个简单的分析和阐述。

初中化学探究性实验的设计研究

化学是一门以实验为基础的学科,在教学过程中,设计工作的科学性与实践教学能够促进教学效率的有效提升。本文针对初中化学探究性实验,对其实验设计与教学实践进行研究,从而提高化学实验课堂的教学效率。

提高刚果(金)某铜钴矿湿法冶炼回收率的措施

本文介绍了刚果(金)某铜钴矿采用湿法冶炼回收铜、钴的工艺流程,分析了生产流程中铜、钴损失的去向和影响铜、钴回收率的因素,讨论了提高回收率措施,对同类型企业具有借鉴意义。

3Dmine在某尾矿库管理方面的应用

为适应数字化、可视化矿山的管理趋势,提高尾矿库管理水平,基于3Dmine矿业工程软件解决生产实际问题。通过收集整理尾矿库数据,建立尾矿库三维模型,尝试解决分析库容、核算筑坝量、估算溶液量和尾矿量、优化排尾计划等实际问题,工程实例应用达到了预期效果。对于类似矿山解决尾矿库生产实际问题具有一定借鉴意义。

论初中生记叙文写作技能的培养心得

记叙和记叙文的起源历史悠久,从祖先的结绳记事、图画记事、刻契记事开始,历史久远。可以说,记叙文在我们的生活中扮演着非常重要的角色。人们早已认定文学创作应遵循形象思维的原则。初中阶段是学生形象思维的一个丰富而成熟的阶段。记叙文是培养学生形象思维的好方法。记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。记叙文的训练,语言是基础,语言技能的提升不可能一蹴而就,需要很多方面的努力。