财政支持学前教育发展:一个研究综述

学前教育在整个教育体系中处于奠基地位,其发展受到多种因素的影响,核心因素是政府的支持和投入。本文从四个方面对国内已有文献进行梳理和简要述评,首先从效率和公平角度梳理了财政支持学前教育的理论依据,其次对政府与市场成本分担比例与各级政府间责任划分的文献进行了分析,再进一步明确了学前教育财政投入的对象、重点与方式,然后评价了已有研究中财政性学前教育经费的使用效率和分配公平状况。最后是总结和简要述评,以期进一步明确未来的研究方向。

义务教育质量发展影响因素的实证分析

探寻义务教育质量背后的资源配置因素,可以明确公财政政策调节质量不均衡的方向。文章以1597个学生样本、31个学校样本和120个教师样本为例,运用多层线性回归模型实证检验了教育资源配置对教育质量的影响,提出了财政政策在推进义务教育质量均衡上的着力点。结果表明,学校因素和学生个体因素不仅各自影响着教育质量,且存在交互效应,为财政政策的制定提供了切入点。

学前教育发展中的政府干预:美国的经验与启示

学前教育在整个教育体系中处于奠基地位,其发展受多种因素的影响,核心因素是政府的支持和投入。自20世纪以来,美国的学前教育一直处于世界领先地位。在促进学前教育发展的诸因素中,政府的干预至关重要,它保证了各级政府履行学前教育的职责,促进了学前教育的整体发展。本文从政府对学前教育的目标定位、学前教育管理与筹资责任的划分以及学前教育质量保障体系四个方面,总结了美国政府干预学前教育的特点,以期对完善我国学前教育政府支持政策提供有益参考。

政府支持学前教育发展研究的文献综述

学前教育在整个教育体系中处于奠基地位,其发展受到多种因素的影响,核心因素是政府的支持和投入。本文从四个方面对国内已有文献进行梳理和简要述评,首先从效率和公平角度梳理了政府支持学前教育的理论依据,其次对政府与市场成本分担比例与各级政府间责任划分的文献进行了分析,再进一步明确了政府学前教育投入的对象、重点与方式,然后评价了已有研究中财政性学前教育经费的使用效率和分配公平状况,最后是总结和简要述评,以期进一步明确未来的研究方向。