“有余数的除法”教学设计与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第49～51页例1、例2。教学目标：1．结合问题情境了解余数的产生，初步理解“有余数除法”的意义。2．借助实际操作理解除法竖式中各部分的含义，初步掌握除法的竖式计算方法。3引导学生在数学活动中感受数学与现实生活的联系，学会运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。