海南旅游目的地形象感知视域下高职旅游俄语课程思政改革探析

当前国内外各热门旅游目的地的竞争日趋激烈,海南作为俄罗斯游客钟爱的传统旅游目的地之一尚存一些短板和不足,在旅游硬件设施日趋完备的同时打造一支高素质的旅游产业人才队伍,成为提升海南旅游产业核心竞争力亟须解决的当务之急。从俄罗斯游客对海南旅游目的地形象感知的视角,通过高职旅游俄语课程思政的改革实践,探究提升高职院校俄语旅游人才培养质量的路径,充分发挥课程思政在高职院校俄语旅游人才培养方面的特殊作用和重要意义,从“提升课程的文化内涵”“课程思政与海南自贸港国际传播力相融合”“提升海南旅游目的地形象满意度”等三个方面提出了改革的对策建议。

“一带一路”背景下服务海南公共外交的高职外语人才培养——以海南外国语职业学院为例

高职院校所培养的外语人才能否为地方经济发展服务是人才培养成功与否的重要标志。海南外国语职业学院充分发挥自身外语优势,以服务海南公共外交和"一带一路"建设为突破口,依托"外语+"服务"设施互通",依托"两个基地"服务"政策沟通",依托"互联网+"服务"贸易畅通",依托"特色"服务"民心沟通",依托"技能+外语"服务"货币流通",为海南省经济建设培养实用型外语人才。

国际旅游岛背景下海南涉外酒店俄语人才需求分析

海南国际旅游岛自2009年至今已经将近6个年头了,在这几年间海南的旅游业得到了很大程度的提升,旅游业无论从规模和质量上都有了很大的改观。酒店业在这一过程中发展的速度更快,酒店规模的扩张对人才尤其是能满足酒店涉外需要的外语人才的需求比较旺盛,结合海南是俄罗斯第一的境外客源国(省)的实际情况,综合分析了俄语的人才需求。

国家复兴关键期俄罗斯教育改革的战略性方向规划——基于对《俄联邦2016-2020年教育发展目标纲要》的分析

俄罗斯正处于追求大国复兴的关键期,教育被视为实现国家复兴的重要支柱。《俄联邦2016-2020年教育发展目标纲要》(简称《纲要》)是俄罗斯未来五年教育发展的纲领性文件。《纲要》明确了俄罗斯教育改革优先发展的战略方向,将创新型人才的培养作为该时期教育改革的总目标。俄罗斯联邦政府强调构建连续职业教育体系,利用现代信息技术促进教育现代化,发展个性化教育模式,完善现代化教育质量评价体系,并着力加强教师队伍建设,提升科研与创新水平,从而实现国家复兴。

外语惯用语块的概念表征与习得策略研究——基于维果茨基思维与言语的“历史文化观”视角

依据维果茨基的思维与言语相互作用、动态发展的哲学观点,从心理—语言交叉的逻辑起点出发,对惯用语块的概念进行分析,阐明外语惯用语块的概念形成过程。并运用其"内部言语"与"外部言语"假说,分析外语惯用语块的心理现实性及其概念的表征方式,确定其语义归属,阐述其生成和表达特征。在此基础上,提出适于中国学习者外语惯用语块的习得策略。

校企合作办学人才培养的创新模式——以俄语人才培养为例

当前,高校人才输出与社会人才需求不匹配成为我国俄语专业教育教学的难题。而近年来,随着改革开放的深入,校企合作办学模式从众多办学模式中脱颖而出,开始引起高校教育工作者的关注。校企合作办学模式下,丰富的社会资源和实践环境以及更充分的资金涌入能否改善这一难题引起了众多俄语教育专家的关注。

关于高职俄语教学改革的思考

高职教育是以培养面向基层、面向服务和管理第一线需要的高等技术应用型人才为主要目标的。因此,在教学手段上应改变传统的教学方式,深入地进行教学改革,突出高职学生的实践能力培养,增强高职俄语的实用性和职业性以满足社会、企业对学生的要求。

国际旅游岛背景下海南涉外酒店俄语人才培养模式创新

为了更好地为海南国际旅游岛建设服务,培养更加适合海南经济发展所需要的旅游业人才,文章从海南涉外酒店岗位技能出发,结合酒店业对于俄语人才的需求进行分析,明确俄语人才培养定位以及技能要求,通过培养合格的高素质的俄语人才,更好的为海南旅游业服务,提升海南国际旅游岛的品牌价值。

外语自助学习平台建设的新思路——基于慕课的俄语教学资源库建设

随着互联网信息技术的发展,慕课成为了近些年发展网络教育的新手段之一。在我国,因中俄关系发展日渐密切,俄语学习也随之兴起,但俄语学习资源获取的渠道较为有限,影响着俄语学习者的热情。本文通过对慕课的认识和分析,来阐释基于此建立俄语教学资源库的设想的可行性。

俄罗斯职业教育改革对中国职业教育的经验借鉴

俄罗斯职业教育自上世纪90年代改革至今经历了二十多年的风雨历程,其中走过很多弯路,甚至犯过很多错误。但是遵循俄罗斯职业教育改革的发展轨迹,可以给我国正在蓬勃发展的职业教育提供一盏明灯和一面镜子,我国的职业教育可以取其精华、弃其糟粕,将其先进的发展经验供我国借鉴。

解读《叶甫盖尼·奥涅金》的阿尼玛原型

《叶甫盖尼·奥涅金》的是普希金的一部重要代表作品,在进行创作时,普希金投入了自己深厚的感情,对女主人公达吉雅娜的形象进行了深刻地刻画,从达吉雅娜的身上可以看到一些与普希金完全相似的精神状态,也是他的女性意识的一种重要体现,也就是说,达吉雅娜是普希金塑造的阿尼玛原型,以一种诗意的态度展现了俄国妇女的状态。

《叶甫盖尼·奥涅金》中的人物形象的解读

《叶甫盖尼·奥涅金》是俄罗斯文学巨匠普希金的奠基之作,该部作品广泛受人喜爱,除了诗歌一样甜美的语言之外,真实的情感表达才是使无数读者折服的真正原因。这部作品中所塑造的人物形象,每个都很经典。究其作品成功的最主要原因离不开普希金对自身家庭观念的深入理解,作品中的每个人物形象都可以从普希金自身的生活中找到原型,也是普希金家庭轨迹的缩影。

中俄民族心理、文化空缺与俄汉翻译实践研究

本文从"空缺"理论出发,在阐述该理论的基础上结合中俄两国地缘因素、生活方式、历史宗教、传统习俗、文学作品、神话传说等方面对"空缺"现象进行综合分析,找出俄语、汉语翻译中针对"空缺"现象的解决方法。

生态学视角下1+X证书制度实施的问题表征与调适策略

一个均衡的生态系统具有各生态主体、非生物环境之间相互制约、和谐共生的特征。文章基于生态系统特征提出了1+X证书体系的系统均衡观,即"学历+技能"型证书制度与产业需求的均衡。1+X证书体系作为新型职业技能证书制度,迎合了产业发展对高端技能型人才的需求。但是,1+X证书实施过程中,出现了校企未能深度融合、资源使用效率低下、反馈自控能力迟缓等问题,制约了实施效果。为此,可以借助生态系统均衡理论,从化解生态主体矛盾、破解资源配置困境、破除制度管理壁垒等方面对证书体系进行调适。

高职扩招背景下新型职业农民学习的现实困境与破解路径

在我国首批新型职业农民进入高校深造过程中,出现生源总量调控不均衡、主观上存在畏难情绪、软硬件建设投入不足、校企合作不够深入、专业产业联系不紧密等诸多问题。为解决以上问题,应从完善招生制度、化解生源数量供需矛盾;创新教学管理手段、破除人才培养体制壁垒;拓宽经费来源渠道、破解深造学习经济困境;强化产教深度融合、打造特色证书制度体系;发挥产业布局优势、迎合差异化知识需求等五个方面探寻解决路径,着力破解新型职业农民的学习困境与难题。

海南离岛免税政策的经验借鉴

本文从海南离岛免税实际出发,结合先进国家离岛免税购物相关经验,通过分析日本冲绳、韩国济州岛的经验并与我国海南省离岛免税进行对比,为海南离岛免税做大做强提供经验参考。

海南离岛免税政策初探

本文从海南离岛免税政策的渊源、发展动态及对海南经济和社会的影响等几个方面进行了阐述,通过该政策也让越来越多的人了解海南,对于提升海南的知名度和热度起到了重要的促进作用,也为更好的建设海南国际旅游岛提供了制度保障。

基于涉外商务类行业的职业标准研究——以国际贸易专业为例

本文从涉外商务类专业内涵出发,以国际贸易专业为代表提出了专业建设与行业标准之间的联系。并提出了外贸行业标准及行业标准的组成部分,分析了外贸公司的组织机构和岗位职责以及针对上述技能高校所开设课程及人才培养策略。

高职《国际贸易实务》精品课程建设的研究与实践

本文从国内高职院校《国际贸易实务》课程研究的现状出发，结合本门课程的教学实际和课程特点，探索有关《国际贸易实务》精品课程建设的建设思路，提出了在本门精品课程建设中出现的问题及相应的对策。

海南国际旅游特区建设国际经验借鉴

本文从海南国际旅游特区的概述出发陈述了海南自建省以来旅游业发展的历史沿革,并从海南旅游业的发展轨迹中发现特色,并结合日本冲绳岛和韩国济州岛的离岛退税经验,为海南旅游业的发展提供经验参考,为海南国际旅游岛向国际旅游特区转型建言献策。