教育起源于人类学习——本体论研究范式下的教育起源认识

笔者从本体论的角度探讨了学习符合教育起源的两个特征:教育区别于学习,脑科学亦证明学习不同于教育;学习为教育的产生和发展提供了最基本的元素。在本体论意义下,人在自然法则的孕育中获得了教育存在的条件,人类的学习需要促使人类学习这一原型在人类学习条件———劳动、语言、社会交往等的互相促进中发生变化,人类意识(人类具有的首要潜能)整合这些因素指导学习,出现教育。具体地讲,教育是起源于猿人潜意识地指导学习。这说明教育必须基于学习,才能促进素质教育理论和实践的发展。

探析基层新闻报道中采访技巧的灵活运用

新闻采访是新闻工作的重要组成部分,是新闻报道的基础和前提。基层新闻采访可以更加贴近群众,反映出百姓生活中切实存在的问题。因此,在基层新闻采访工作中,要注重新闻采访技巧的灵活运用。本文在界定新闻采访活动概念的基础上,分析新闻采访活动的特点及基层新闻采访中存在的问题,探析基层新闻采访中的采访技巧。

电视新闻记者如何抓“活”新闻

现阶段,新媒体对电视新闻播报造成了严重的冲击,电视新闻记者只有及时捕捉到"活"的新闻,才可以使电视新闻抓住人们的眼球。本文在探讨捕捉"活"新闻重要性的基础上,探索电视媒体新闻记者捕捉"活"新闻的途径。