“复杂”与“简单”之间穿行——“植树问题”教学实录及评析

一、课前谈话，渗透对应思想 师：同学们每天做早操，老师想问同学们几个关于队列的问题。如果一列学生这样排列（CAI课件呈现：男、女、男、女、男），请问下一个可能是——

“圆锥曲线定义的应用”教学实录、教学反思与评析

本节课是在学生已经学习了人教B版《普通高中课程标准实验教科书·数学（选修2-1）》第二章“圆锥曲线与方程”的基础上，针对学生在解决圆锥曲线问题中产生的困惑设计的一系列专题课之一．

“烙饼”课堂实录与评析

缘起：“烙饼”问题是人教版小学数学四年级上册“数学广角”中的内容，难度大，思考性强，教师在处理与把握上容易出现偏差。如，少数学生的顿悟往往掩盖了大多数学生的茫然；意蕴丰富的规律探索被异化为机械单调的数值发现：学生的思维始终停留在具体操作的层面．数学味缺失……基于对以上问题的正视与反思．我们进行了如下教学实践。