谈小学生道德品质的形成

小学生是祖国未来建设的主力军,教师在其学习期间培养其良好的道德品质以及爱国主义,可以让其养成良好的生活习惯。但处于小学阶段的学生对于正确的道德品质意识并不了解,经常会受到不良因素的影响。因此,针对小学生道德品质的形成进行分析,具有十分重要的意义。

提高品德与社会教学实效性的实践与思考

《品德与社会课程标准》(2011版)指出:"教师应该善于从儿童的生活中捕捉有教育价值的问题,然后开展儿童喜欢的活动,使他们能够主动、积极地参与到活动中。"上品德与社会课时,笔者比较注重拨动学生的情感之弦,使他们在生活实践中逐步了解生活、认识生活,在生活中发展,并采取有效的教学策略,让学生回归现实生活,适应现代社会的发展,在发展中生活。一、感悟生活,开发课程资源教学的素材只有来源于儿童的实际生活。

教师在语文教学中的情感投入

语文教学不仅仅是一个传授知识、培养能力的简单过程，而更应是滋润学生心灵的过程。要愉悦学生的身心，激发他们的学习兴趣，引发学生展开联想和想象，培养学生的创造思维，教师在语文教学中应注意进行情感投入。