运用对比迁移 促进单元整合——“平行四边形的认识”教学实录与评析

教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》四年级下册第45-46页。教学目标:1.经历从具体物体中抽象出平行四边形的过程,通过观察操作认识平行四边形,感知图形的特征,认识平行四边形的底和高,能正确画指定底上的高。