汉语中字母词使用现状考察——以《参考消息》与《环球时报》中的字母词为例

随着我国经济的飞速发展,我国对外交流日益频繁,报纸、杂志、电视等传播媒介中字母词大量涌现,本文考察了报纸中字母词在不同领域的使用情况、字母词在报纸中具体使用形式,探讨了报纸中字母词的规范问题。

德为师之本 爱为师之魂

师德是教师的必备素养,是教师的灵魂,本文分别阐述了“德为师之本,爱为师之魂”的必要性及培养良好的师德的几个方面。

江西省都昌县27例孕产妇死因分析

目的分析都昌县2002-2007年27例孕产妇死亡原因,提出切实可行的干预措施,最大限度地降低孕产妇死亡率。方法从孕产妇死亡登记表、报告卡、调查报告、问卷及孕产妇保健情况的调查表中获得信息和数据,并进行分析,根据分析结果提出干预措施。结果孕产妇死因首位为产科出血13例,占48.15%;其次是妊娠期高血压疾病4例,占14.82%。;妊娠合并内科疾病4例,占14.82%;其他疾病3例,占11.11%;羊水栓塞2例,占7.41%;宫外孕1例,占3.7%。计划外生育者、文化程度低者死亡率高。结论加强县、乡、村三级妇幼卫生人员的业务培训,提高业务素质。提高住院分娩率,减少并发症;切实加强孕妇管理,将孕产妇死亡率降至最低限度。

用整体性观点组织教学——“学科合作”教改实验的回顾

我校三(1)班自90年秋季始,进行了“学科联系、合作教学”的实验。一年多来,在整体性观点的指导下,充分了解、认识科际之间的内在联系和相互促进作用,教学时不仅瞻前顾后,而且左顾右盼,发挥教育的整体功能,有效地提高了各科的教学质量,也有利于学生的全面发展。这项教改实验,我们着重从以下四方面进行了实践与探索。 (一)培养各科学习习惯的“同一性”培养学生良好的学习习惯,是发展非智力因素、获取知识技能的重要条件。这是各科教学的共同任务。实验班的教师都认识到这一点,

初中英语课堂提问中实施有效教学的策略

随着我国对外开放的不断深化,英语也逐渐成为社会衡量人才的重要标准,我国教育也越来越重视英语课程高效课堂的构建。实践检验,在初中英语教学课堂中巧提问,对提高初中英语课堂的教学有效性有着积极作用。因此初中英语教师必须正确把握课堂提问的积极作用,利用有效提问推动有效教学,让初中英语教学课堂能够"遍地生高效教学之花"。

高中体育学科的开展不足及其对策探讨

针对当前普通高中体育教育现状,纵观学生的整个学程,横向比较各级学生的身体素质状况,高中体育教学现状令人担忧。为 了提高中体育教学质量和学生综合素质,提出了高中体育教学改革的设想,为高中素质教育提供参考。

高中体育田径教学的模式分析

高中体育教学作为我国基础教育的重要组成部分,是学校教学的重点所在,是学生锻炼身体,增强体质的主要途径。新课程背景下的高中体育在思想观念和教学方式方面都发生了巨大的变化,而作为体育教学基础的田径项目也应受到重视。 但是在目前的我国教育现状和实际来看,高中体育的田径教学应该以一个什么样的模式存在呢?本文中笔者结合自己的多年教学经验,对高中体育田径教学进行一个简单的分析。

新课改下如何建立高效的高中体育课堂教学

随着课程改革的不断发展和深入推进,有效教学的思想已渗透到现代教育活动之中,这不仅给教师的教学思想和课堂策略带来革新,还使学生的学习效果和课堂体验得到提升。体育作为学生高中教育阶段知识学习的基础学科,对学生的素质发展、体质增强、技能提升具有十分重要的促进作用。但在实际的教学中,教师缺乏有效的教学思路和方法,进而阻碍学生的整体发展。因此,本文作者结合自身教学经验,对新课改下高中体育教学展开研究。

基于贵州文化软实力传播的对外汉语教学研究

习近平总书记在十九大报告中提出,要推进国际传播能力建设,讲好中国故事,展现真实、立体、全面的中国,提高国家文化软实力。与拥有雄厚的文化软实力资源和强大的传播渠道的北京上海等国际性大都市相比,贵州的文化软实力资源但其传播途径相对有限,因此借助对外汉语教学提高贵州文化软实力和国际形象的一条重要途径。

浅谈高中语文课堂有效教学的策略

新课程改革以来，高中语文教学发生了巨大的变化，语文课堂教学效率成为了评价教学质量的标准。因此，语文教师必须转变传统的教学理念，打破应试教育的束缚，不断创新与探究，建立完善的课堂教育体系，提高学生的语文素养。所以，如何提高高中语文教学效率就成为了语文教师关注的重点和需要研究的问题。

初中生英语自学能力的培养策略

初中阶段是学生学习英语的黄金时期,在这个阶段,学生不仅要积累单词和语法的知识,而且还要养成英语学习的正确习惯,形成英语学习的思维和能力。培养初中生英语自学能力的有效方法有:培养兴趣,认识英语学科重要性;多元教学,灵活性教学培养能力;积累分析,练习中提升自学能力;引导自学,全方位贯彻自学过程。

加强一年级作文启蒙训练

“三年级起步作文”的传统提法,现在看来实为不妥。这是因为:现代心理学研究表明,小学低年级是人的智力发展的最佳时期,如果放弃了这一阶段的能力培养,那么他们将永远难以达到他们应该达到的智力水平。再从目前儿童生理心理的特点。