江浙地区披针叶八角植物过氧化物酶同工酶的研究

[目的]研究披针叶八角植物遗传多样性的分子机理。[方法]从江浙地区披针叶八角中选择12种不同表型的植株为材料,比较分析其过氧化物酶同工酶的酶谱差异。[结果]从供试植物的过氧化物酶同工酶谱中检测到了10条酶带,其中有2条特征酶带可鉴别其中的2个材料。聚类分析表明,在相似系数0.70处可将供试植物分为3类,聚类分组与供试植物的来源地、结实性及蓇葖果数的分类具有较高的相关性。[结论]利用过氧化物酶同工酶对披针叶八角植物结实性进行鉴定是一种可行的方法。

中职课堂实施分层教学初探

当代世界著名心理学家和教育家霍华德·加德纳说“每一个孩子都有一个独特的、独一无二的世界。”他认为每个人都或多或少具有8种智力，只是其组合和发挥程度不同。每个学生都具有自己的优势智力领域，有自已的学习类型和方法，学校里不存在差生，全体学生都是具有自己的智力特点、学习类型和发展方向的可造就人才。为此，教师在工作中应该做的，