初高中思政一体化研学作业设计研究——以广州市爱国主义教育基地研学活动为例

当前初高中阶段的思政研学活动出现了零散、重复、游而不学的情况,研学作业存在设计过于简单、学段间区分度不足等问题,因此要对初高中思政研学作业进行一体化设计。文章以广州市爱国主义教育基地研学活动为例,提出研学作业设计可按以下步骤开展:首先要对初高中阶段的研学目标进行一体化设计;再根据初高中学生的特点优化研学作业设计,开展有区分度的、丰富的研学活动;最后根据相关实践与研究,追踪了解一体化研学作业设计对思政课育人功效的影响,在落实推进大中小学思政课一体化建设要求的同时,总结可推广的教育实践范式。