职业教育实训基地共建共享机制研究

打造资源共享,集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的高水平职业教育实训基地是新时期职业教育提升人才培养质量的重要抓手。目前,我国职业教育实训基地共建共享还存在重复建设、共享不均衡、共建共享机制未建立、筹资方式单一、共享成本较高等问题。其原因主要在于,职业教育实训基地共享关键相关政策与保障不完善,产权归属的管理机制边界不清,成本管理机制与教学激励机制不健全。建议建立第三方平台推进信息共享、完善管理机制、健全运营与资金筹措体制、建立教学激励机制等,以解决实训基地共建共享方面存在的问题。

河南省企业自主创新的现状及政策优化研究

本文通过分析河南企业自主创新中存在的问题，认为宏微观机制的欠缺导致了河南省企业自主创新能力的地下，只有加强政府的宏观调控和政策支持才是引导、激励企业不断提升自主创新能力的有效之举。

河北省职业教育对经济增长贡献的实证分析

利用丹尼森的教育经济学方法,通过从业劳动力教育程度的对比,剖析了各教育层次劳动力对经济增长的贡献,发现职业教育对河北省经济增长的贡献最大。因此,大力发展职业教育对于教育改革、产业结构调整、社会经济的和谐发展都具有重要的意义。

高等师范院校与中小学教学资源共享平台的构建与实践--以河南师范大学为例

教育资源的短缺制约着各级办学质量的提升，教育资源的共享在高师院校和中小学院校的协同发展中具有重要意义。本文通过梳理资源动态研究的基础上，剖析了现有资源共享建设中问题，阐述了河南师范大学与中小学在教育资源共享方面取得的经验，认为加快课程改革、提升师范生毕业实习和中小学教师在职培训质量，完善和常态化共享制度是提高办学效率的有效之举。

新生代农民工工资诉求与劳动力市场分割研究——基于河南3市的调查

以2010年河南省安阳、郑州、南阳3市区的外来人口问卷调查资料为基础,对比分析了城镇居民和新生代农民工在工资获得上存在的差异、影响因素及其受到的歧视程度。调查结果表明,2个样本在工资获得上存在明显差异;新生代农民工的工资受人力资本、户籍和行业分类及性质的多重影响;新生代农民工受到了不同程度的歧视,劳动力市场分割现象确实存在。

初中化学合作学习模式的构建

基础教育课程改革把改进学生的学习方式作为改革的突破口。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在初中化学教学中构建学生合作学习的模式,目的就是帮助学生学会学习,学会思考,学会合作,学会创新。

小学五年级写作教学方法研究

语文教学大纲指出:'学生的语文水平怎样,作文是一个衡量的重要尺度。'可见,作文在语文中的比重之大。小学五年级学生已具备一定的语文学习能力,有一定的语文知识基础。小学五年级阶段的作文是语文教学中最基础也是最重要的一个环节,作为一名小学生来讲,学生作文水平的高低很大程度上反映着学生语文水平的好坏,对日后初中语文学习具有很大影响,因此写作教学也是检测教师教学能力的重要手段之一。

探究小学语文教学中童话教学的渗透

童话教学与传统语文知识教学有着明显区别,传统教学方式与教学观念无法满足童话教学的需要。本文从小学语文教学的实际出发,以童话教学为切入点,分析童话的内涵,探讨童话教学的改革与创新,反思小学语文童话教学,加强对小学生的情感教育,以提升小学语文童话教学的有效性。