教师资格国考背景下体育教育专业课程设置的现状及对策——以湖南工业大学为例

运用文献资料法、案例分析法、访谈法、问卷调查等研究方法,以教师资格国考要求为出发点,对湖南工业大学体育学院体育教育专业课程设置现状进行整体分析。结果表明:体育教育专业课程设置存在对教师职业道德培养力度不够、部分理论课程内容重复、专项技能教学重技能轻理论、实践教学时间不足等问题。并从适应社会需求、主动对接教师资格统考内容、整合内容相近的理论课程、重视专项理论课教学、合理设置实践教学时间等方面提出了相应的对策。

个案社会工作方法应用体育专业大学生管理的可行性研究

该文运用文献资料法对当前体育专业大学生的管理现状进行分析,发现影响其管理工作发展创新的困境体现在:集体的管理模式,忽视学生个性化需求;以事为中心,忽视学生价值诉求;管理方法过于传统,影响管理效果;管理手段较为单一,不利于发挥专业特点。进而在工作目标、工作方法、工作手段等方面,分析个案社会工作方法在体育专业大学生管理工作中应用的可行性,试图推动管理方法的创新与改革,切实提高管理成效。

个案社会工作方法在高校体育专业学生管理中应用的必要性研究

该文应用文献资料法,对当前高校体育专业学生的管理现状进行分析,发现存在的问题主要有:管理体系不完善、管理方法落后、管理人员配备不合理、管理人员之间联系不足。进而在学生发展、管理效果、个案社会工作方法的优势等方面,提出个案社会工作方法在高校体育专业学生的管理工作中应用的必要性,试图推动管理工作的改革创新和推动管理成效。

教师资格证国考背景下体育教育专业课程设置优化研究——以湖南省为例

采用文献资料法、逻辑分析法、实地调查等方法,结合教师资格考试的基本内容与要求对湖南省高校体育教育专业课程结构、课程设置现状进行调查。结果表明,湖南省高校体育教育专业课程结构与国家教师资格考试内容未能接轨;课程设置与国家教师资格考试内容对接不紧密;实践课程与国家教师资格考试内容融合不充分。藉此,湖南省高校应合理调整体育教育专业课程结构,进一步优化高校体育专业课程设置,为高校体育教学改革提供参考。