关于教育学研究的方法论问题的思考

研究、探讨教育学的方法论问题具有重要意义。目前我国教育学的研究要突破传统方法论的束缚,首先进行著名教育家教育思想的研究和教育实验的研究。

国内外中小学教研组活动有效性研究文献综述

通过查阅文献并作相关比较分析,综合阐述国内外中小学教研组活动有效性研究的历史与现状,为以后的研究者确立继续研究的起点。

试论活动的教育意义

活动是人类存在与发展重要的方式 ,活动是教育促进人发展最为重要的机制。在活动中 ,人的素质在不断内化、升腾 ;在活动中 ,人的特性在逐步形成、完善。活动历来是哲学最为重要的范畴 ,今天 ,“活动”这一概念理应进入教育的领域 ,成为教育与学校在新世纪可持续发展的新的亮点。

新课程标准下构建新课型的思考

本文从新课程改革的特点分析课型的价值 ,着重阐述课型在实现课程改革方面的意义 ,提出综合型课、研究型课、互动型课、开放型课、创新型课五类新课型 ,并论述其内涵与特征。

“教育”的再理解

"教育",教育学最基本的范畴、最重要的概念;"教育",教育事业的核心观点、最起码的术语。以笔者换一个新的角度,重新思考"教育是什么",从教育是教育者与受教育者在和风细雨中的"慢的艺术";是在追求真善美、领悟人生真谛中"体验的过程";是不断的圆满过程中"遗憾的艺术";是生命得以不断延续和精彩绽放的过程中"悟的过程"等方面,重新回答教育的真正含义。

成人高校实施素质教育的思考

全面推进素质教育,是提高全民族素质,培养适应21世纪需要的创新人才,实现我国经济和社会发展第三步战略目标的一项重要的战略决策。成人高校如何实施素质教育?本文从理论与实践结合上详尽阐述了作者的几点思考。

试析素质教育之现状与对策

素质教育是我国教育事业发展的一项基本国策,但是,素质教育的现状使其演化为“一张成绩通知单”,这些情况让我们对教育的生存与发展充满忧与思。找出素质教育实施的问题,寻觅素质教育深化的对策,应当成为我们教育界共同的课题。

推进素质教育需要宽松环境

从《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出“全面推进素质教育”算起．素质教育这一主旋律已经在我们的口中唱了整整6个年头，但迄今为止．素质教育理论依旧是“高高在上”，素质教育思想依旧没有有效转化为教育行为。正南于此，学校教育只剩下一张成绩单也就不足为奇了。

让班队活动成为一个“场”

当我们的学子生涯渐行渐远，回首过往，留给我们清晰记忆的，恐怕主要是各种各样的活动，活动的场景。活动中的人。活动中的事。这样的活动，对于我们的影响是深入而久远的， 也许，每个人记住的东西不同，但蕴涵这些难忘记忆的活动应该有共同之处，相信这样的活动应该是快乐的，这样的活动应该是情意融融的，这样的活动应该是适合学生“口味”的，这样的活动应该是能够张扬学生个性、展示学生才干、满足学生精神需要的，这样的活动应该是让学生增进友谊、醒事明理甚至影响一生的……

向陶行知学习,做陶氏教育人

1982年大学毕业,走进人民教师行列,成为一个光荣的人民教师已经整整四十年。从教四十年,心中只有庆幸而无后悔;从教四十年,“学陶师陶研陶践陶”四十年;从教四十年,“与时代俱进”、不断守正创新的四十年,不断实现“向上向前发展”的四十年。从教四十年最大的收获就是:“向陶行知学习,做‘陶氏’教育人”。

专论:学校经营

经营的判析和对教育的一般性的科学评价不是两条线,它们应该是同一的,你的学校的教育获取了比较高的评价,说明你的教育就是经营得成功的。而且,没有必要再费思量,去搞出一套所谓的教育经营评价指标或体系。这种无用的学术还是少来点好。因此,思想方法上我们还需要更系统、开放和辩证,在论争心态上还需要更平静、包容和坦然。在讨论中,成都高新区实验小学校长陈光前认为,学校经营的内容主要应该包括学校的教育思想、教育机制、教师的发展、社会资源、资产和校长的自我经营等。刘裕权认为,在学校经营中,要找准经营的谋略和战略;;盘活存量资本,搞活增量资本,激活无形资产;;学会运用和创造宽松的环境;;重视对家长队伍的经营;;树立精品意识,培育名优教师,创建特色学校,实施品牌战略。要从常规管理中解放出来,用文化经营学校,抓好教育质量、教育科研的经营。结合学校的经营实践,泸州市梓桐路小学校长刘川认为,经营远不止是物质这个层面,学校经营的范围是立体、多元的;;经营中要注意开放与封闭、计划与市场的问题。观念转变也需要载体,新环境才能建立新规则。值得注意的是,一些校长对教育主流价值的看法,还在一定程度上局限于陈旧的观念,没有充分意识到现代手法在教育经营中的重要性。应该说,适应新的形势、能?

谈主题班会的原则

班会,是班级全体成员共同参加的会议和活动,是苏联教育界首先提出并实施的组织集体、教育集体的一种形式。50年代初,班会被我国教育界引进、学习、借鉴。经过近40年的实践、发展,班会已发展出三种更为具体的形式:即班务会、民主生活会、主题班会。其中主题班会已不仅是班主任组织集体、教育集体与个体的主要形式,而且也成为团、队活动的一种重要形式一主题团会、主题队会等。

关于心理健康问题的思考

某中学一位初三女生，由于参与议论教师，被该教师和班主任一再要求检讨认错。这位女生自认没错，但迫于班主任和家长的催逼，在割腕自杀未遂的情况下，又跳楼自杀，结果将终身与病床和轮椅为伴。

电子通信工程中的电子干扰问题研究

电子通信在现代化建设中起到至关重要的作用,通过将电子科学与信息技术相结合,能够在日常生活和工作等多个领域得到广泛应用。但是,在电子通信工程发展过程中,由于其技术和性能等问题,会存在一定电子干扰问题。为了能够有效解决电子通信工程电子干扰问题,需要开展针对性解决对策。在未来,电子通信工程在城市发展中将起着更加重要的作用,能够有效实现城市电子通信技术标准化,加强电子通信工程的协调和兼容性等。

建立宏观调控和弱势补偿机制

在市场经济条件下,教师流动不可避免,呈现出加速性、复杂性、多样性和客观性。过度、无序的流动,发达地区受惠,贫困地区受损,“损不足以奉有余”。但也对流出地有促动作用:激发教师向上的动力;有助于更新培养、用人机制;迫使贫困地区加大教育投入,深化教育改革,改善办学条件,提高办学水平……应建立教师流动的宏观调控和弱势补偿机制,确保教育正常、稳定、均衡发展。

创造性课堂教学操作要素

利用创造学的原理，渗透创新教育的思想，培养学生的创新意识、创新能力、创新精神和创新人格。提高学生的综合创新素质的课堂教学称之为创造性课堂教学。而在一堂课中，遵循创新教育的思想，立足培养学生的自信，减少必修的学习内容，改革对学生学习情况的评价，是创造性课堂教学最基本的三个操作要素。

用课程实现学校跨越发展

课程,是学校实现育人目标的重要途径。伴随着近年来新课程改革,课程越来越成为校长、教师、学生、学校发展的最为重要的途径和动力。太行山路小学的校长和老师们在推进学校发展和提升的过程中,把'课程'这一牛鼻子牢牢地拽在自己的手中,灵活地运用各种优质资源,使学校获得了科学的跨越式的发展和进步。