对某高校家教服务中心工作质量的调查研究

近年来,高校的家教服务中心成为帮助大学生从事家教活动的主要机构。高校家教服务中心的工作质量在很大程度上影响了家教大学生的家教活动。本文以某高校家教服务中心为个案研究对象,通过对该中心工作现状进行调查研究,进而分析该中心在市场宣传、家教信息、网站运行、开展活动、工作人员的等方面存在的问题,探讨提高家教服务中心工作质量的途径和措施,以期为研究我国类似高校家教服务中心机构提供相关资料。

义务教育阶段基础教育课程改革现状调查与研究——旬邑县中小学学生课业负担现状调查报告

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出了"减轻中小学生课业负担"这一要求,然而学生课业负担过重不只是个教育问题,更是个社会问题.基于对旬邑县中小学课业负担现状的调查,本文通过分析调查结果,提出了对策与建议,以能在旬邑县全面贯彻落实"减负",着实减轻中小学生课业负担,进一步推进义务教育的全方位、多层次、多元化开展,促进当地科技创新型人才的培养。

《念奴娇·赤壁怀古》教学设计

《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼被贬黄州时的作品,不仅代表着很高的文学成就,从中也可观照苏轼的人生态度,既为培养学生的“阅读与鉴赏”能力提供优秀文本素材,更可突显语文科人文性的特性。因此我在教学上除了落实知识积累之外,重点是引导学生体味和品赏词作豪放雄浑的意境美,并在此基础上来感悟作者乐观旷达的情怀,探究作者的人生态度,使学生能以旷达的人生态度面对挫折。

对话理论对阅读教学的影响

随着我国新一轮基础教育课程改革的逐步推进，对话理论逐步成为人们关注和研究的热点。《高中语文课程标准（实验）》即指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者，文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。阅读中的对话和交流，应指向每一个学生的个体阅读。教师既是与学生平等的对话者之一，又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者。”笔者试图就对话理论对语文阅读教学的影响展开相关的理论探究。