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语文活动课浅谈
1
作者
刘训芝
《快乐阅读》
2013年第7期84-84,共1页
语文活动是语文教学的重要组成部分。语文活动课是有组织的教学活动,是一门高度综合的课,是课程改革的一个亮点。以充分而有特色的发展学生基本素质和个性特长为目标,以最新信息和学生现实需要的种种直接经验为主要内容。课程的起点...
语文活动是语文教学的重要组成部分。语文活动课是有组织的教学活动,是一门高度综合的课,是课程改革的一个亮点。以充分而有特色的发展学生基本素质和个性特长为目标,以最新信息和学生现实需要的种种直接经验为主要内容。课程的起点是学生而不是教师,学生从自身经验中形成问题,从经验中去获得解决问题的途径和方法。
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关键词
语文活动课
直接经验
课程改革
语文教学
教学活动
个性特长
学生
新信息
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职称材料
新课改视域下学科核心素养的形成——具身在问题情境中深度学习有价值的知识
被引量:
1
2
作者
张宝军
刘训芝
《中学地理教学参考》
2019年第22期40-42,共3页
新课改强调培养有核心素养的人,回答了"培养什么人,怎样培养人"和"立什么德,树什么人"的问题。一线教师积极思考如何转变教学观念、努力探索如何落实"让学生学什么"和"让学生怎么学",是新课改...
新课改强调培养有核心素养的人,回答了"培养什么人,怎样培养人"和"立什么德,树什么人"的问题。一线教师积极思考如何转变教学观念、努力探索如何落实"让学生学什么"和"让学生怎么学",是新课改核心素养观培养成功与否的关键。
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关键词
学科核心素养
问题情境
深度学习
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职称材料
题名
语文活动课浅谈
1
作者
刘训芝
机构
河南省睢县第一实验学校
出处
《快乐阅读》
2013年第7期84-84,共1页
文摘
语文活动是语文教学的重要组成部分。语文活动课是有组织的教学活动,是一门高度综合的课,是课程改革的一个亮点。以充分而有特色的发展学生基本素质和个性特长为目标,以最新信息和学生现实需要的种种直接经验为主要内容。课程的起点是学生而不是教师,学生从自身经验中形成问题,从经验中去获得解决问题的途径和方法。
关键词
语文活动课
直接经验
课程改革
语文教学
教学活动
个性特长
学生
新信息
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新课改视域下学科核心素养的形成——具身在问题情境中深度学习有价值的知识
被引量:
1
2
作者
张宝军
刘训芝
机构
山东省临沂市兰陵县第一中学
山东省临沂市兰陵县第三中学
出处
《中学地理教学参考》
2019年第22期40-42,共3页
文摘
新课改强调培养有核心素养的人,回答了"培养什么人,怎样培养人"和"立什么德,树什么人"的问题。一线教师积极思考如何转变教学观念、努力探索如何落实"让学生学什么"和"让学生怎么学",是新课改核心素养观培养成功与否的关键。
关键词
学科核心素养
问题情境
深度学习
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
语文活动课浅谈
刘训芝
《快乐阅读》
2013
0
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职称材料
2
新课改视域下学科核心素养的形成——具身在问题情境中深度学习有价值的知识
张宝军
刘训芝
《中学地理教学参考》
2019
1
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职称材料
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