在小学语文教学中培养学生思维能力

在传统理念里,语文属于文科,只需要不费脑筋地读读背背抄抄,就能轻易取得高分。然而,随着课程改革的推进,在语文学科的考试中早已不是死记硬背就能拿到高分了,想要取得好成绩,学生们除了要具备优秀的语文素养外,还需具备较高的思维水平;而对于教师来说,除在教学中重视知识层面的提升外,还需将思维能力的培养全面渗透到语文教学中。

“双减” 背景下 “率性教育” 理念在小学语文作业改革中的应用

2021年7月,国家提出“双减”政策,一时间减负成为教育界的热门话题。减少作业,严格管束课外辅导,“双减”正在如火如荼地进行中。近日阅读了于伟老师的《率性教育的理论与实践探索》一书,笔者深刻地感受到“率性教育”理念与“双减”政策不谋而合。所以,如果将率性教育有效地应用于小学作业改革之中,也是对“双减”政策的创造性落实。本文将从几个方面来阐述“双减”背景下率性教育在小学语文教学中的应用。

办法总比难题多

我的老家望城县,以前的环境很优美,但是近年来不太好了。我经过一个月对家乡的观察,通过和村民的谈话,找出了家乡环境变坏的的两个原因：一是家乡的村民,靠砍伐树木生火做饭;二是村民砍掉树木森林,开挖出一块块的土地,用来种菜。