现代大学制度的伦理品质及其养成

大学是一个特殊的伦理实体,以伦理道德为基础形成的大学制度蕴含着特定的伦理品质。具有公正、自由、民主和发展等品格的大学制度,无疑是一种合理的、合道德性的现代大学制度。是否体现这些价值追求是我们判断现代大学制度优与劣、善与恶的价值尺度。这些品质的养成既需要营造良好的社会公共伦理环境,又需要现代大学制度自身的建设,还需要相关利益主体素质的涵养。

洛克“欲望与道德教育基础”理论的现代价值

克制自己的欲望、顺从理性指导是一切德行与价值的重要原则和基础。欲望和理性在道德的形成过程中起着特殊作用,欲望有利于德行的助长,理性可以确立一种正常的欲望秩序,人的情感、欲望、理性相互融合渗透而形成美好的道德品质。洛克的“欲望与道德教育基础”的理论对当今社会的道德教化和养成有重要的启示价值。

新兴本科院校大学生主体地位的理论与实践

大学生主体性是指大学生在学习生活中显现出的自主性、创造性、独特性等特点。大学生主体地位是指大学生居于主体位置,承担主体职责,发挥主导作用。新兴本科院校在确立大学生主体地位实践中要以学生为主体,在坚持以生为本的教育理念中、在坚持人才培养的根本使命中、在坚持教育教学的中心工作中确立大学生主体地位。

高等教育治理的伦理困境及其超越

在高等教育治理中,人们多是从方法论的角度去研究"如何治理"的技术问题,而忽视了对"为什么而治理""什么样的治理才是好治理"等目的论、价值论的问题进行伦理思考,引发了高等教育治理的困境与危机。高等教育治理不仅需要自由、平等、民主、责任、协商、参与等普遍伦理价值的引领,更需要善治,善治才是高等教育治理的最高伦理追求。

高校毕业生村官选聘是地方院校发展的新契机

选聘高校毕业生村官,是中央做出的一项重大决策,不仅是新农村建设的需要,也是大学生发展和地方院校发展的需要。地方院校培养毕业生应聘村官,既要有正确的理论指导又要有灵活的措施方法,只有做到理论与实践的密切联系,才能真正实现地方院校培养农村经济社会发展需要的新型人才。

现代化进程中的梅州客家教育文化

梅州自古以来盛有"文化之乡"的美誉。从纵向来看,梅州文化教育现代化发展迅速,无论是数量规模还是质量上都有极大的提高,尤其是近代更是周边无法比拟。从横向比较,梅州的文化教育在前半期呈上升走势,后半期和周边相比则有落后之迹象,总体呈现前升后降的态势。究其原因,既有客家精神的激励,也有经济落后的制约。现代化进程中的梅州教育文化既要弘扬客家传统教育精神,又要突破经济落后的瓶颈。

《教育规划纲要》背景下产学研合作价值取向

"增强社会服务能力"、"推进产学研用结合,加快科技成果转化"是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的明确要求。产学研合作作为人才培养的一条重要途径,合作各方作为价值主体有不同的价值取向和利益需求,但高校在实行这一政策时需要以人才培养作为核心价值取向,找到利益的平衡点,从而实现工具价值与目的价值的统一。

提高教育质量从治理学风开始——学业成绩占综合测评比重与学风关联度的调查报告

学风体现了大学精神和文化,决定着高校培养人才质量的高低,但急功近利的不良学风影响了高校和学生的发展。以嘉应学院为例,对大学生学业成绩在综合测评中所占比重与学风的关系进行调查,与国内部分不同层次的高校进行比较发现,大学生学业成绩在综合测评中所占比重与学风整体呈正相关系。因此,提高大学生学业成绩在综合测评中所占比重,对于优良学风的建设将起重要的作用。

公正——现代大学制度的首要美德

公正是社会制度的首要美德已被普遍认可,它是衡量一个社会最基本的价值标准,也是其他"基本善"存在的前提。作为社会制度子系统的现代大学制度,其价值追求是多元的。大学的使命和现代大学制度的属性、发展的实践历程,都决定了现代大学制度必须把公正作为首要的价值追求,只有公正才是现代大学制度的首要美德。

和谐社会中诚信型社会资本的构建

社会资本是一种资源的集合,是由社会的普遍信任所产生的一种力量,它能够推动协调的行动来提高社会的效率;诚信是社会资本的重要组成部分,诚信型社会资本与和谐社会具有内在关联性。本文分析了我国目前诚信社会资本缺失的现状,提出了构建诚信型社会资本的基本途径。

一种基于边缘检测及纹理分析的水坝图像分割算法

针对边缘检测算法的局限性及灰度水坝图像的特点,提出了一种基于边缘检测及纹理分析相结合的灰度图像分割算法,首先利用边缘检测算法对待处理图像进行边缘检测得到图像的粗分割,然后在原灰度图像中对得到的边缘位置点进行纹理分析,去除检测到的非目标对象的边缘从而得到分割图像,即细分割。将该算法应用到河坝监测系统中,实验证明该算法达到了很好的分割效果。

谈选聘高校毕业生村官与地方院校发展契机

选聘高校毕业生村官,是中央做出的一项重大决策,不仅是新农村建设的需要,也是大学生发展和地方院校发展的需要。地方院校培养毕业生应聘村官,既要有正确的理论指导又要有灵活的措施方法,只有做到理论与实践的密切联系,才能真正实现地方院校培养农村经济社会发展需要的新型人才。

志愿服务与大学生价值教育

价值教育是促进人的价值素质发展的高级社会活动,是大学生全面发展的重要内容。以"我参与、我奉献、我快乐"为精神的志愿服务活动,既服务于社会的需要,又实现了志愿者的自我价值,对当代大学生的全面发展具有重大意义,是大学生价值教育的重要载体和有效途径。

新兴本科院校以生为本的取向与实践

"以人为本"是科学发展观的核心要义,在教育领域的延伸实践即为以生为本。在实践以生为本的过程中,需要把握三个维度:一切为了学生、高度重视学生、全面依靠学生。本文将从价值、实践两个维度来阐释新兴本科院校以生为本的内在规定性。

一种有效的皮肤检测算法

肤色特征是人体表面的重要特征,在人脸检测与识别、基于内容的不良图像过滤系统中有着重要的地位。分析了YUV颜色空间系统的特点,提出了一种基于椭圆区域的皮肤模型,将该模型应用于基于内容的不良图像过滤系统的皮肤检测部分中。实验表明,利用该模型进行皮肤检测能够达到很好的效果。

以生为本与大学生道德健康教育

大学教育的根本,是成长成才与全面发展教育,这是以生为本教育的基本规定性。综合素质教育的核心,是做人教育和养成教育,道德健康教育既是新观念,又是大学健康教育的题中应有内容。大学教育以生为本,是以学生做人和德行为本,即以道德教育和人格教育为本,维护大学生的道德健康。

无线通信设备防雷措施探讨

目前无线通信已经被广泛应用于许多领域,但是由于雷电的危害,无线通信设备时刻都处在危险当中。本文探讨了无线通信设备的防雷措施。

苹果采摘及分拣一体化机械设计

为了减轻果农在采摘与分拣果实过程中的工作量,解决采摘过程机械化程度低的问题,针对中小型果园,在气压传动与机械结构的基础上,研制了一种针对高空水果(苹果为主)采摘及分拣一体化装置。此装置由夹取机构、伸缩机构、动力输出装置和分拣装置四部分组成。利用单作用气缸控制夹取机构实现摘水果,利用双作用气缸实现装置的伸缩,通过动力输出装置为气缸提供气源,利用分拣装置实现水果的分拣。

从主要矛盾转化看高等教育治理的变革逻辑

社会主要矛盾的转化深刻地影响和制约着高等教育治理的发展变革。以主要矛盾转化为视角对高等教育治理变革进行探讨,新中国高等教育主要矛盾演化和治理变革的轨迹表明,高等教育治理逻辑经历了从政治到经济的导向、从管控到治理的理念、从计划到市场的机制、从模仿到自主的进路。历史与现实决定了新时代高等教育治理的逻辑,是治理价值理念始终坚守学术逻辑、治理方式遵循法治逻辑、治理运行维系国家逻辑。秉持“学术—国家—法治”逻辑,是实现高等教育治理现代化的必然要求。

现代大学制度的伦理品质及其养成

一、大学是特殊的伦理实体大学实质上就是各相关主体在长期交往活动中形成的一种伦理关系。（一）大学是特殊的伦理实体。大学作为伦理实体内在地规定着大学伦理精神，正是这种内在规定性决定其不同于其他伦理实体，成为一种特殊的伦理实体。