程序测试

首先介绍程序测试的一个准则，它要求程序的每个条件分支在测试期间至少被经过一次。然后介绍生成测试数据的一个方法。

过量计算题型及解题思路分析

过量计算题型灵活，具有很强的可变性和发散性，对分析推理思维能力有较高的要求，是一类典型的能力型试题，为了在审题、析题解题时有特征可辨，有方法可依，有规律可循，本文运用分类的基本万法，依据试题结构特征对其进行了概括性分类，以强化求解过程的条理性和可操作性，以期达到避繁就简，低耗高效的解题效果。

研究解题技巧 提高解题能力

能力是指在掌握知识的基础上,应用知识的本领。学富五车而不会应用,也徒负盛名,这说明掌握了知识,不一定具备了能力。而有的人虽然知识不多,但由于注意了对方法和技巧的研究,能够运用有限的知识,灵活地处理和解决很多实际问题,显示出较强的解决实际问题的能力。从某种意义上说,每年一度的高考不仅是对每一个学生进行知识的考查,而且还是对学生所具有的能力的综合测试。对于相当多的学生。

优质试题命制技术的实践研究

试题命制是每一位学科教师都必须面对的一项科学性、技术性、专业性、常态化重要工作。基于优质试题的显著特点,提出试题命制的基本方法,解析了提升试题难度的表达方式和原创试题的命制思路与途径。

氢氧化物在水溶液中酸碱性及其强弱的判断

本文认为中心离子的有效核电荷、中心离子与氧原子之间的健长大小是决定氢氧化物在水溶液中发生酸碱式电离的主要因素,据此提出了判断水溶液中氢氧化物酸碱性及其强弱的近似经验公式,其判断结果与实际情况基本一致。对用φ^(1/2),φ_w^(1/2),φ′^(1/2)三个判断标准中出现的不一致情况作了一些改进。

浅谈乙烯和乙炔的化学活性

在乙烯和乙炔分子中,都含有碳碳不饱和键,跟烷烃相比,具有很强的化学活性。但是就其乙烯和乙炔二者相比,谁又具有更强的化学活性呢?现作比较、解释如下:(一)乙炔中H原子的化学活性比乙烯H原子强,下面略举三点:

略论氧化还原计算题的创造性解答

本文论述了有关氧化还原计算题的解答技巧,明确提出电子守恒定律是解答氧化还原计算题的最佳方法,并以丰富多彩的实例验证了技巧的具体应用。

关于离子反应总复习课的教学思考

正确书写离子反应方程式是高中化学的一个重要内容,而离子反应方程式正误的判断是每年高考的必考内容之一,由于这部分内容跨度大,涉及的知识多而广,学生常常感到难于掌握。笔者认为:在进行离子反应总复习课的教学时,若从下面几个方面进行系统复习,会收到良好的复习效果。

构成原电池必要条件之我见

构成原电池的必要条件是什么?有关无机化学教科书和物理化学教科书都未作必要的讨论和明确说明。在一些书刊中通常流行的有以下几种说法:①两块相连的活动性不同的金属及电解质溶液。②两个活动性不同的导体存在及电解质溶液。③铜和铜以前的金属与碳棒(或相对不活动的金属)一起插入任何电解质溶液都可以形成原电池。

要正确区别和运用单质的性质和元素的性质

在目前的化学教学中,对于单质的性质和元素的性质这两个概念一般都未作区分,使用得比较混乱。常常利用单质的性质去判断元素的性质。这个问题在一些无机化学教科书中以及一些辅导材料中,也较为广泛存在。例如,在历年的高中化学课本第一册中都写着:“一般来说,我们可以从元素的单质跟水、酸反应置换出氢的难易……来判断元素金属性的强弱,从跟氢气反应生成气态氢化物的难易来判断元素非金属性的强弱”。

介绍一种烷烃同分异构体的书写规律

碳链异构是由于烷烃分子中碳链不同而产生的一种异构现象,它是造成烷烃种类繁多的根本原因之一。在烷烃分子中碳原子超过3个就有同分异构体,并且同分异构数目随着碳原子数的增加而增加。例如,C4H10有2个同分异构体,C5H12有3个。

深度学习背景下的化学深度教学

深度学习是课程改革对课堂教学的必然要求,也是教学方式转变的必须体现。本文对深度学习理念和内涵进行了基本阐述,并结合化学课堂教学特点,对深度学习背景下的化学深度教学如何具体推进深度学习,在实践层面上进行了有启发意义的思考和操作意义的探究。

诠释教师的教育艺术

艺术是人类体验最具感召力的语言,是开发智力、美化心灵、陶冶情操、提高审美能力的强有力的工具.教育作为一种体现着人的生命创造的事业,由于它表现出的情感性、创新性以及审美性,决定了教育不仅仅是一门科学而且还是一门艺术.这就是人们常常提到的教育艺术,本文所要讨论的问题是在教师教育教学活动中,教育艺术的特征是什么?应该怎样理解教育艺术的本质内涵?教师通过哪些途径和形式可以表现出自己的教育(教学)艺术?……

“双减”背景下提高课堂提问质量的有效策略

课堂要减负增效,其重要路径是提高教师的课堂提问能力。“双减”背景下,教师在课堂上应该问什么?怎么问?何时问?提问时要注意什么?怎样处理学生的答问?等等,都需要深入研究,才能以课堂提问的有效性为基础,将学生的课堂负担减下来。

微课在初中物理教学中的重要性

教育手段现代化指明了教师探索课堂教育方法、手段的方向,要在45分钟的课堂教育中提高教学效益,进行高密度、大容量的教学,多媒体的应用势在必行,让多媒体在物理教学中体现出多媒体的最佳效果和物理教育的特色,有利于激发学生的情趣,创设情境,能使学生的思维能力不断向高层次发展。

化学综合测试命题发展趋势及试题特点

新世纪的教育关注的是学生的持续发展, 目前进行的教育改革,课程改革,考试改革都是围绕着这个目标和中心进行的,高考,作为人才选拔的一个重要途径,必然要与教育改革和发展步伐合拍,随课程改革的变化而变化,发展而发展,以体现出它应有的时代气息、历史责任和社会价值,综合测试就是在这样的时代背景下应运而生的.新的考试模式体现着新的教育价值追求,在一定程度上反映了考试改革的方向,