应用型人才培养导向下创新思维课程设计改革

应用型人才是把成熟的技术和理论应用到实际生产、生活中的技能型人才。在培养应用型人才的过程中,创新思维能力包含的思维方法知识、求新求变能力、创新性思维习惯与品格能够起到积极促进作用。本文以创新思维课程设计为研究对象,以应用型人才培养为导向,积极探索创新思维课程设计与改革策略。本文就创新思维与应用型人才培养要求的匹配关系展开分析,明确培养创新思维符合应用型人才知识、能力、素质要求;探讨当前应用型高校创新思维课程改革与研究现状;基于应用型人才培养导向,以课程目标、了解学生、教学设计、学习效果检测、教学评价五个环节作为切入点,探索更有效的创新思维课程设计模式。

“以学生为中心”教学理念指导下《批判性思维》通识课教学策略

提倡"以学生为中心"的教学理念与重视学生通识能力的培养,近年来已逐步成为国内高校课程改革的两项重点工作。在众多通识能力中,批判性思维能力一直备受关注,一些高校选择在校内开设批判性思维课程,希望通过针对性教学,科普批判性思维知识,培养批判性思维意识,训练批判性思维能力。在教学实践中,以能力培养为主的通识课程与学科专业课程往往不尽相同。在此背景下,该文将从"以学生为中心"的教学理念出发,总结《批判性思维》课程学习者特点,尝试探索出适用于《批判性思维》课程的教学策略。