试行评聘分开制 增强聘任制活力

国家人事部决定在高等学校教师等专业技术职务系列进行评聘分开试点工作,这是深化我国职称改革工作的一个组成部分。在总结前段局部试点经验的基础上,继续探索评聘分开的发展趋势、模式和有关政策问题非常必要。本文根据高等学校的实际情况,谈谈对上述三个问题的一些看法。

高等学校教师职务合理结构的依据和计算方法初探

国务院国发[1986]27号《关于实行专业技术职务聘任制度的规定》中明确规定:“建立专业技术职务聘任制度,应当根据实际需要设置专业技术工作岗位”、“在定编定员的基础上,确定高、中、初级专业技术职务的合理结构比例”。高等学校要在国家核准的编制内,依照各自承担的教学科研任务和本校教师队伍实际情况,研究、确定各级教师职务合理结构比例,是一项实行教师职务聘任制的重要基础工作。目前,尚没有一个得到公认的。

坚持提职方针,不拘一格选拨人才

普通高等学校确定与提升教师职称工作已经转向经常化、制度化了。但是,提职工作中论资排辈的思想阻力仍然比较突出。所以,认真执行“坚持标准,保证质量,全面考核,择优提升”的方针,破除论资排辈思想,坚持不拘一格选拔人才的原则,把符合条件的中青年教师及时提升起来,是保证高等教育事业健康发展的至关重要的问题,也是解决我省普通高等学校教授、副教授队伍青黄不接,后继乏人的有力措施。

实行聘任制是师资管理改革的重要环节

建国以来,我国高等学校教师队伍的建设,无论从规模、素质和贡献等方面来看,都取得很大的成绩。但是,我们又不能不看到,目前许多高等学校教师工作效率不高,人才积压和浪费现象严重,教师的工作潜力还远远没有发挥出来。这些问题之所以存在,主要是由于高等学校现行的教师管理制度同整个人事管理制度一样,存在着许多弊端。其中最主要的有这样几个方面:一是教师来源统的过死,几乎全靠国家统一分配;二是教师管理上的学校所有制,分配到一个学校后就定了终身,人员组成如一潭死水,缺乏流动的机制;三是教师的劳绩、职务和工资之间长期互相脱节,甚至同奖励背道而驰,严重地背离了按劳分配规律的要求。正是这些弊端严重的束缚着教师在教学和科研工作中聪明才智的发挥。

职称与质量——中等专业学校评定教师职称工作中值得研究的一个重要课题

建国以来,在中等专业学校评定教师职称是我国中专教育发展史上的第一次。在这项工作开始的时候,能否坚持标准,保证质量是至关重要的问题。把好质量关是形成良好开端的关键所在,它对于建设一支高水平的中专教师队伍,搞好中专学校长远建设起到重要作用。当前评职工作中出现了忽视质量的现象。

平顶链链板自动冲压成形系统设计

为提高平顶链链板精度和生产效率,根据平顶链链板冲压成形工艺,以及生产效率要求,设计了一套多工位自动冲压成形系统,其中包括冲压模具结构设计以及送料系统设计。冲压模具结构设计包括预弯模具、折弯模具以及卷圆模具的结构设计,并利用ABAQUS有限元分析软件进行冲压模拟仿真,改进模具尺寸,提高链板成形精度。送料系统设计包括储料装置、自动送料装置结构设计及相关设备选型。为了实现自动化冲压生产,自动送料装置采用的是三自由度横杆式结构。最后,完成了样机制作和实验,试生产出的平顶链链板合格率达到97.83%,生产效率达每分钟9件,结果表明,所设计的平顶链链板自动冲压成形系统达到了链板的生产精度和生产效率要求。

平顶链链板卷圆冲压成形模具的设计与仿真

为提高平顶链链板卷圆工序的成形精度,根据工艺要求设计了一套平顶链链板卷圆冲压成形模具,该模具的上、下模均采用拼接式结构,上、下模间设有校孔装置,对该模具的关键参数进行了初步设计。利用Abaqus软件对链板的卷圆成形过程进行仿真,分析链板所受的等效应力及其成形精度,并根据仿真结果,对模具的关键参数进行修正。仿真结果表明:工件所受的最大等效应力位于链板左右两侧形成的卷圆处,符合链板卷圆成形的实际受力情况;且当卷圆销孔上模的圆角半径为6.12 mm、铰孔上模的圆角半径为6.35 mm、销孔下模的圆角半径为6.14 mm、铰孔下模的圆角半径为6.28 mm时,仿真后的链板的成形精度高。最后,制作模具样机并进行卷圆冲压成形实验。结果表明,卷圆冲压成形后工件的合格率达到98%。