初中政治有效开展“对话型”教学的策略探析

新课改背景下的政治教学是学生、老师、文本之间的多元对话,这种对话是师生、生生在平等、交流、合作的对话中交流,通过对话的有效性引导学生达成知识、能力、素质的建构和发展,是问题教学的升华和拓展。在此背景下,本文主要以七年级《道德与法治》的“走进老师”为例,探索初中政治开展“对话型”教学的有效性。

冠突曲霉Fig基因敲除菌株的构建及表型分析

为了研究冠突曲霉(Aspergillus cristatus) Fig基因的功能,本研究采用同源重组的方法获得敲除株。并对敲除株进行功能验证。结果显示对Fig基因敲除株培养观察并与野生型菌株相比发现,在含有不同浓度NaCl的MYA培养基中,仍能产生成熟的子囊孢子和分生孢子,但分生孢子数量是野生型的1/4,子囊孢子数量是野生型的1/5,且敲除株菌落几乎没有渗出液,无皱褶,菌落表面干燥,色素产生量急剧下降,这些结果表明Fig基因对冠突曲霉产孢起正调控,本实验为冠突曲霉发育调控机制的研究提供了一定的技术基础。