对生活体验研究的理解和思考

生活体验是人对生活的体验,具有原真性、即时性、流动性、整体性及非神秘性等特征。生活体验研究的关键是对生活体验的获得。生活体验的研究虽然是有程序、有步骤的,但须明确这些程序是非固定的,可以交替或同时进行。做好生活体验研究要注意区分事实和意义、注意研究的开放态度和表述的适切性问题。另外,还要注意其与教育叙事研究的不同。

在德育中促进职业学校学生的个性发展

学校道德教育的最高目的是促使学生个性的健康发展,这也是德育本身固有的规律。职校的德育应从市场经济的要求出发,潜心研究学生个性发展的规律,注重对学生的个性培养与个性发展,加强教育的针对性,为学生未来能更好地适应社会发展起重要作用。本文针对职校学生实际,分别阐述了思想政治教育与人的个性培养的关系,指出了德育是培养学生个性发展的重要途径。