高校仪式教育的现实困境与优化路径调查研究

高校仪式教育因其自身的象征性、展演性、高度参与性,成为提高思想政治教育实效的新突破点。对Y大学在校学生的调查显示,目前高校对仪式教育的重视程度有所提高,但学生的积极性不高;高校仪式教育活动类型不断丰富,但学生评价不高;高校仪式教育活动的功能得到延伸,但教育价值有待挖掘。高校仪式教育面临内生动力不足、主体认知不足、功能发挥不足等现实困境,需要优化其路径,加强高校仪式教育的核心优化,提高对高校仪式教育的认知,形成高校仪式教育的合力。

基于场域理论的课堂教学仪式体系的构建与实践

构建大学课堂教学仪式是培养学生良好学习习惯,提高课堂教学效果的有效途径。目前,大学课堂教学仪式主要存在仪式场域弱化明显、仪式教育内容与形式存在差异、仪式异化严重、学生主动性不足等问题。该文以大学生创新创业基础课程为例,拟从提高教育者和受教育者的认知、丰富课堂教学仪式的内容和形式、完善课堂教学仪式育人机制、推动学生主体参与四个方面着手,提出改进大学课堂教学仪式的举措,构建和实践课堂教学仪式体系,以提高课堂教学效果、提升育人实效。

基于产教融合的应用型本科院校创新创业教育发展路径研究

我国的经济结构调整和产业升级加快,对各专业领域的高质量创新人才的需求不断增加,对高校创新创业教育提出了更高的要求。产教融合是创新创业教育的重要抓手。该文主要分析了产教融合的重要性,对其存在的问题进行了分析,并提出相应对策,以全面促进基于产教融合的应用型本科院校创新创业教育发展。