基于核心素养的人教版高中英语教材分析——以Women of Achievement为例

为了应对社会发展带来的新挑战，各个国际组织和国家提出了学生发展的“核心素养”，中国也出台了相应的核心素养框架体系，以促进学生的全面发展。其中英语学科核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个维度。本文以必修四第一单元WomenofAchievement为例分析了人教版高中英语教材培养学生核心素养的可能。

以“生态文明贵阳会议”为基础,布局未来十年 贵阳打造中国夏季会展名城

生态文明描绘出一幅令人遐想的绿色愿景。两天会期,群贤留下的智慧将帮助贵阳沿着正确的路线图去打造生态文明城市。而"生态文明贵阳会议"这个逐渐成形的品牌,也将因为它每年都要举办而促进贵阳会展业的发展。

基于核心素养的英语教学问题及对策探究

本文分析了当前英语教学中存在的问题,即重视知识结构,忽视能力培养;教学模式固化,缺乏创新;教材单一,缺少课外知识延伸。通过对这些问题的分析,阐述了英语学科核心素养的主要内容:语言能力,思维品质,文化品格,学习能力,并基于现存教学问题提出培养学生英语核心素养的教学方法与策略。

用脚板写的新闻最有感觉

从去年10月参加全省＂走转改＂大型采访活动,到毕节小坝镇采访,到此次集团进行的系列＂走转改＂培训会,可以说,对自己是一次真正先体验、再升华的过程。上一次住农户家,是在高中一年级的社会实践活动。去的是贵阳近郊都拉营的一个村,当时,安排在同一户农家的同学,有的睡床,有的因为床不够,睡稻草,那两天吃的几乎是白饭和自带的饼干,因为挑食,所以找不到可下筷子的菜。时隔17年,又一次住农户家,睡的是二楼宽敞的房间,还能宽带上网发稿,对了,尤其是饭吃得很香。

智领3G 我们“翼”起享受新年新生活

今年中央电视台首次录制了一台为“网络春晚”的春节联欢晚会，现场的现众叫网民代表、网名代表不用荧光棒而用上网本、对喜爱的节目用微博感言代替鼓掌、场外连续不用摄影记者赶而是轻巧的切换一个视频、节目的编排和演员的筛选，