影响高校游泳课训练质量的因素分析

通过分析学生因素和教师因素对高校游泳课训练质量的影响,提出利用这些因素提高游泳课训练质量的途径.

阳光体育运动视阈下高等院校体育教育和谐环境构建

当前,在阳光体育运动背景下,高校应积极开展体育教育和谐环境的建设.本文分析了构建高校体育教育和谐环境的重要性意义:和谐环境有助于推广阳光体育运动理念,和谐环境有助于实现阳光体育运动的目的.指出了高校阳光体育运动开展中存在的问题:高校师生缺乏阳光体育运动意识;高校缺乏开展阳光体育运动的体育设施保障;高校体育教育教学内容与形式缺乏创新.应构建阳光体育运动环境的评价指标体系,提出构建高校和谐环境,更好地开展阳光体育运动的有效措施,包括构建浓厚的体育运动校园氛围;构建体育运动的物质基础环境;构建轻松愉悦的体育课堂教学环境.因此,本文的研究有助于高校构建和谐环境,积极开展阳光体育运动.

体育教师课堂教学管理能力研究

教师课堂管理能力的高低直接决定着课堂教学的效果和成败.因而最大限度地调动学生课堂学习的自主性,有效地维持学生的适宜行为,保持良好的课堂秩序,科学的组织教学内容,创造良好的教学环境,并且不断提高教师的自身素质,从而达到促进教学改革,提高教学质量的目的。

高校体育对终生体育的作用研究

高等院校体育教学不是一项短期化体育锻炼,而是为了使学生掌握一项或者多项可以长期坚持的体育技能.所以高校体育教学应当摒弃义务教育阶段的传统教学方法,坚持体育训练与体育思考并重,以便让学生可以真正理解体育的内涵与锻炼的本质,为终生体育的发展作出应有贡献.本文即在对终生体育进行反思的前提下,探讨了高校体育对终生体育的作用,及高校体育如何借终生体育理论完善自身改革等内容.

体育教师课堂管理能力理论与实践应用研究

笔者选择福建省10所高校的学生为样本,对体育教师课堂管理能力进行了调查,分析了体育教师课堂管理能力的影响因素,并提出了提高体育教师课堂管理能力的措施。

大学体育课堂有效教学问题的归因与对策研究

随着体育课程改革的不断深入,课堂教学发生了改变,教师的教学观念也随之发生了变化.传统课堂体育教师教得辛苦,学生更是学得痛苦,课堂教学效果差,学生体质在年年下降,学生根本得不到有效发展.本文针对体育课堂有效教学中存在的问题进行探讨归因,并以此提出相应的问题和解决策略,以推动学校体育课堂教学的健康有序发展.

基于ARMA-EGARCH模型的医药板块的波动性研究

按国际标行业分类标准(GICS),选择医药板块作为样本,通过平稳性检验,自相关性,偏自相关性检验,ARCH效应检验和模型信息准则,最后采用ARMA(1,1)-EGARCH(1,1)模型,对板块的波动性进行实证分析,结果表明:当有外部冲击时,医药板块的波动性会持续比较长,杠杆效应不显著,利好的消息引起的波动比利空的大,投资者要理性选择,谨防过度投机行为。

民办高校体育课程教学改革与创新研究

近年来,随着我国民办高校教育的不断发展,提高了高校体育教学规模和教学的质量。作为高校的必修课之一的体育课,要求体育老师必须不断地创新教学内容、方法和手段才能更好的适应高校的发展,满足学生的要求。为此,就民办高校体育课程教学改革的意义、民办高校体育教学现存的问题以及民办高校体育教学改革实施的策略等方面对体育教学改革做出了探讨,并提出了民办高校体育创新教学与发展研究。

全媒体背景下体育新闻报道的特征

全媒体时代媒体和受众的地位发生了变化,受众的需要决定了体育新闻的传播,在这一大背景下,不能满足受众需要的体育新闻媒体必定会被淘汰。体育新闻媒体发布、获取体育新闻的渠道正在朝着多样化发展。全媒体时代,体育新闻传播途径和形式的多样化也决定了体育报道也必然向着多样化发展。