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题名浅谈整体美育与个体美育的综合循环
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作者
刘铿年
翁兰英
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出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1989年第6期40-41,共2页
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文摘
美育对初等教育具有重要的意义。小学时期是儿童心理发展的一个重大转折点,儿童从以游戏为主导活动转入以学习为主导活动,他们的思维发展也由以具体思维为主要形式逐步向以抽象思维为主要形式过渡,审美的直觉大部分在这一时期萌发。如果教师善于因势利导,那么美育在初等教育中对少儿的全面发展就可以取得大的效果。因此,美育是其他各育所不能代替的。初等教育的美育,其实施的方法和途径是多种多样的。在选择采用何种方法和途径之前,必须认识美育独具的特点和功能,克服"美育是一种工具,
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关键词
实施美育
初等教育
个体美
主要形式
整体美
儿童心理发展
循环
抽象思维
具体思维
了解学生
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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