饲料蛋白与淀粉比例对大规格罗非鱼幼鱼生长性能、饲料利用和肌肉品质的影响

本试验旨在探究饲料蛋白质和淀粉比例对大规格罗非鱼幼鱼生长、饲料利用、血浆生化指标和肌肉品质的影响。试验配制了2种等脂实用饲料,一组含35.3%蛋白和23.1%淀粉(简称为P35S23),另一组含28.7%蛋白和36.3%淀粉(简称为P29S36)。每种饲料设置3个重复,每个重复分配35尾罗非鱼(初始体重为47.4土0.3g),表观饱食投喂10周。结果表明,与P35S23组相比,虽然P29S36组罗非鱼的摄食率上升,但其生长性能(增重WG与特定生长率SGR)和饲料效率(FER)显著降低(P<0.05)。两试验组罗非鱼空腹血糖水平均低于5.08mmol/L,表明摄食低蛋白高淀粉饲料后罗非鱼能维持血糖稳态。P29S36组罗非鱼的脂肪沉积(LPV)、腹脂率(IPFR)以及血浆甘油三酯(TG)和脂肪水平均高于P35S26组,表明饲料中的淀粉能被有效转化为脂质储存。P29S36组罗非鱼肌肉中的蛋白质、总氨基酸、必需氨基酸、非必需氨基酸和鲜味氨基酸含量均显著低于P35S23组(P<0.05)。此外,P29S35组罗非鱼肌肉的氨基酸评分(AAS)、化学评分(CS)和必需氨基酸指数(EAAI)均低于P35S23组(P<0.05)。然而,P29S36组罗非鱼的肌肉质构(硬度和咀嚼度)和颜色(亮度和黄色指数)参数显著高于P35S23组(P<0.05),这可能与摄食低蛋白高淀粉饲料后肌肉脂质水平上升有关。综上所述,投喂低蛋白高淀粉饲料会对大规格罗非鱼的生长、饲料利用和肌肉蛋白品质产生负面影响,但对肌肉质构和颜色特性有正面影响。

基于符号学的网红人物形象与地方旅游发展的契合研究——以丁真为例

为探寻如何借助网红人物促进地区旅游发展的相关问题,通过对相关网络评论的研究,对网红人物形象与地方旅游发展的契合进行了探索。运用内容分析法,对高频词进行分析,并结合Roland Barthes的符号系统理论(ERC),构建了评论文本符号系统,得出个人与地方的形象符号相契合、情感符号与心理需求相契合的结论,最后提出选择并塑造契合地方的个人形象符号和挖掘并突出满足心理需求的情感符号的建议。

浅谈在数学教学中怎样激发学生的学习兴趣

兴趣是个学好数学的先决条件,数学教学当中,学生往往感觉是比较单调、枯燥的,有的逃避、甚至讨厌上数学课,这也使一些原本有自信心学好的学生对数学的兴趣下降; 因此,数学课堂教学中,教师采用不同的教学方式方法调动学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,是我们教师面临的一个重要的课题,它将直接影响授课效果和课堂效率,这也关系到学生专业能力以及就业以后的分析问题、逻辑思维能力,还将成为学生将来是否成为合格的有用人才的重大因素。

关于中职学校数学教师备课的几点思考

职业高中数学课是职业技术学校的基础课,备好课、写好教案是数学课教学的关键环节。根据职业学校学生学习的特点,本文主要从掌握知识体系、明确备课内容、总结经验教训、提高动手能力、注重课后练习等五个方面对中职学校数学教师如何备好课进行探讨。

引导学生探究 展现思维过程——例谈开发数学题的教育功能

作为数学教师，一项重要业务是“试卷评析”．总结得失，寻根思底；研析数学试题，开发专题；拓展延伸，挖掘潜力．

旅游体验视角下的区域级网红休闲地发展研究--以大连太阳沟景区为例

选取大连市太阳沟景区作为展开对区域级网红休闲地研究的案例地,从旅游体验视角,运用内容分析法对携程网、马蜂窝和美团网上该景区的游客评论进行研究,通过对旅游吸引物体验、情感体验、活动体验及便利性体验四个方面的游客体验状况的分析归纳,总结出旅游吸引因素多样性明显、休闲性体验表现突出和便利性体验影响较大三个区域级网红地旅游者体验特征,以此为基础提出针对性建议。

关于数学网络教学的探索

由于计算机软硬件和互联网技术的迅速发展,网络教学已成为普遍应用,各级学校和培训机构纷纷开设网络课程,无论是大学还是本科、大中专课堂,教师在教学中都开始发挥网络的用途。那么,网络课程有几种主要模式?在数学教学中的角色定位如何?该如何具体应用?本文从这两点出发,提出建立和改善数学网络教学体系的几点看法。

基于改进无序运动数学形态特征的弱目标跟踪

在视频无序运动目标实时跟踪中,无序性的出现会使所跟踪目标的尺寸和色彩等外观线索失去强度可靠性,跟踪目标的弱化会导致对目标地错误跟踪。为了克服这一问题,本文提出了一种基于改进无序运动数学形态特征的弱目标跟踪算法。该算法根据数学形态模型,分割出图像中的可跟踪特征,进行弱化特征增强,利用卡尔曼滤波预测各目标是否遇到是真实跟踪模型,在目标较为弱化的情况下,可以计算最佳定位信息更新目标信息。计算机仿真结果表明,所提出算法能够在保证实时性的前提下,在目标较为弱化的情况下,均能实现准确跟踪,并且跟踪结果令人满意。

在中专数学教学中“抓”学生注意力的探索

目前，很多中专学生感到学习数学很吃力；有些学生认为数学知识枯燥，对将来的工作影响不大，甚至有的干脆放弃学数学。如何改变这种现状，使学生对数学学习提高兴致，把他们的注意力“抓”回到课堂上来，吸引到数学知识上来．这是我们每个数学教师孜孜以求，苦苦探索的目标所在。通过在教学实践中的多年探索，总结了如下的方法；

商科类中职学校数学模块的设计研究初探

本文着重从六个方面阐述了商科类中职学校模块的设计研究的必要性和重要意义,从而提出设计出三大模块,分别为:基础模块、专业模块、实训模块,进行教学。为实现真正地"人人学习有价值的数学"、"人人都能获得必须的数学"。在学生能够接受数学的基础上提高学习数学的兴趣,从而增长所需的专业数学知识与素养。在利用数学模块中,让同学真正的受到多层次、多角度的培养,实现中等职业教育的教学内容,展现全面系统的职业数学知识学习和专业数学技能训练。

中职学校数学“潜能生”的成因及转化措施初探

因为受社会环境、家庭氛围、智力差异、学习方法、个性品质以及教师的教学方式等诸多因素的影响,必然会有一部分学生成为所谓的数学"潜能生",面向这样的学生,最大限度地满足他们的数学需要,让他们学习有价值的数学。我们数学教师就要剖析原因,采取积极地措施,对他们进行教育和转化,在数学上也能有成功的体验,这就是我们必须研究的课题。

等差数列求和公式的应用教学设计

本节课是在中职学校酒店服务与管理专业的数学应用课,由婚宴上香槟塔的摆放的事例引出了等差数列求和公式的应用,通过为学生创设问题情境的,将酒杯摆放问题,转化为数学模型。引领学生感悟数学、了解数学,懂得数学来源于生活、数学服务于生活,能够解决日常实际生活、工作中的实际问题。

外国留学生在汉语学习中的语序偏误分析

在汉语学习中,定语和状语的语序常常是外国留学生学习汉语的难点,特别是蒙古学生和泰国学生。本文通过对HSK动态作文语料库、暨南大学中介语语料库、山西大学语料库等中的定语和状语的语料进行分类整理,发现无论是泰国留学生还是蒙古留学生,母语负迁移都是影响学习汉语的重要因素之一。其实无论哪种句式,外国留学生在学习中都有偏误,笔者选取了最具代表性的定语和状语进行语序偏误分析。本文通过对外国留学生在汉语学习中定语及状语的语序偏误进行分析,期望为未来的对外汉语事业贡献自己微薄的力量。

浅谈对数学概念的教学

数学概念是反映数学对象的本质特征的一种数学的思维形式,是构成数学知识的基础,学好数学概念是学习数学知识的重要前提。因此,数学概念的教学是数学教师课堂教学中的重要环节,同时也是数学教学的一项必备技能,所以我们必须重视数学概念的教学,深入钻研数学概念教学的方法。