片状ZnO单晶的光电性能研究

通过SEM、TG、XRD、IR、UV-Vis研究了用均匀沉淀法制备的片状ZnO单晶的结晶学和光电性能。结果显示:片状ZnO是结晶良好的晶体,属纤锌矿结构,对中红外和可见光透射率很高,达80%以上,而对近紫外光的透射率仅为6%。片状ZnO单晶的晶格常数为a=0.3246 nm,c=0.5207 nm,禁带宽度为3.25 eV。

黄磷烧伤30例治疗体会——附2例典型病例

以往传统应用硫酸铜溶液处理早期黄磷创面。1978年后我院改用2～3％硝酸银和碳酸氢钠溶液处理,至今共治疗30例(最大面积38％)。现将治疗体会报告如下。 一、治疗方法与结果 创面处理:①立即用大量清水冲洗创面并清创;②在暗室内或夜光下查找磷光。

开缝衬套冷挤压孔工艺

对开缝衬套冷挤压孔和芯棒直接冷挤压孔的工艺方法进行了比较 ,并对开缝衬套冷挤压孔工艺参数、孔挤压后铰削量与疲劳寿命的关系以及孔挤压后残余压应力释放进行了研究。

黄磷烧伤57例治疗体会

用2～3％硝酸银和等浓度碳酸氢钠溶液早期处理黄磷烧伤创面57例(最大面积51%),均临床治愈,无1例死亡。治疗关健在于及时彻底灭磷火,解磷毒,防止磷被吸收中毒。硝酸银有灭磷火快、解磷毒可靠和使用安全的特点。机理为:2P+7H_2O+8AgNO_3=8Ag↓+8HNO_3+H_3PO_4+H_2PO_3,碳酸氢钠起中和作用。古老治疗药物——硫酸铜易吸收中毒,故用硝酸银取代硫酸铜溶液,更有实用价值。湿润烧伤膏有即刻止痛,抗感染,促进局部血液循环,加快坏死组织液化,促进残余皮肤附件增殖和创面修复能力,使深Ⅱ度创面愈后不留疤痕。

血管扩张剂在治疗急性化学性肺水肿中的作用

本文报道了对5例急性化学性肺水肿患者,除采取一般的综合治疗措施外,给予轻度和中度患者舌下含化消心痛5～10mg, 一日三次;对重度患者适速静脉滴入硝普钠,均迅速控制了临床症状,获满意疗效。

浅谈大学英语教学中的任务式教学法

任务式教学法打破了传统以老师讲授为主的死板教学,把学生作为教学的第一因素。在课堂上以学生参与为主,调动学生的积极性、主动性和创造性。激发学习兴趣的任务式教学法为英语互动教学(包括口语交际、阅读、写作训练等)的开展提供了理论基础,为英语活动的多样性和有效性提供了保障,拓宽了英语交际活动的渠道,在很大程度上提高了课堂教学效果和学生的英语水平。

浅谈大学英语多媒体教学

目前大英教学大都以教师灌输为主，而忽略了学生的主体地位和主动参与。课堂教学普遍存在着以教师为中心的问题，其主要原因在于老师还没有从根本上摆脱传统教学思想观念的束缚。而多媒体在大学英语教学中的应用突破了时空的限制，把文字、图像、声音等融为一体，调动学生的视觉、听觉和联想能力，并以其新颖活泼的形式激发学生学习的兴趣和热情，从而形成学习过程的良性循环。

热处理温度对片状ZnO晶体结构和光学性质的影响

采用均匀沉淀法,在无任何催化剂的条件下,两步合成片状ZnO晶体。105℃干燥得到ZnO晶体前驱物,400℃煅烧得到纯ZnO晶体。通过XRD、SEM、TEM、UV-vis和PL光谱等测试手段对ZnO晶体在两个不同热处理温度下的结构和光学性质进行表征。结果显示:ZnO晶体为六方纤锌矿结构,(0001)面形貌为规则的片状正六边形。热处理温度由105℃升至400℃,样品直径增加,透射率降低,禁带宽度减小,光致发光近带边发射峰强度减弱,位置红移。实验结果表明,热处理温度对均匀沉淀法合成ZnO晶体的光学性质存在一定影响。

荧光黄阴离子插层镁铝水滑石的合成、表征及光学性能研究

以CO32-型镁铝水滑石为前体,以有机荧光黄阴离子为客体,采用焙烧复原法和离子交换法,组装得到有机阴离子柱撑水滑石功能材料。并用FTIR、XRD、TG-DSC和分子荧光光度计等手段对样品进行了表征,发现该功能材料的荧光发射波长发生蓝移(约10 nm),且其发光强度比荧光黄明显减弱,表明该功能材料能有效调控有机阴离子的荧光性能。

Fe掺杂片状ZnO晶体的制备及光学性能研究

采用均匀沉淀法在常温开放体系下制备了片状ZnO晶体前驱物,经600℃煅烧得到纯ZnO晶体;在此基础上,采用原位掺杂的方法制备了片状掺Fe的ZnO晶体。通过体视显微镜、XRD、UV-Vis吸收和PL研究了Fe掺杂对片状ZnO晶体结构和光学性能的影响。结果显示掺Fe后ZnO晶体仍具有正六边形形貌和纤锌矿结构,其在398nm处的紫外发射峰和458nm处的蓝光发射峰位置保持不变,但晶片直径减小,禁带宽度增大,发光峰强度降低。

教语文须从“学”语文做起——以《夹竹桃》课堂教学为例

《夹竹桃》是一篇状物抒情的散文。在作者季羡林的笔下,夹竹桃的曼妙花色,如梦如幻的花影遐思,引发他无尽的赞美和欣赏。透过文字,可以看到,夹竹桃既是季羡林先生个人品行的象征,更是他一生风格的写照。如何让小学生体会到这篇状物抒情的散文蕴含的高洁意趣,笔者认为,教语文,要从学生＂学＂语文做起。一、学品比较法,

情感过滤说与外语教学

本文探讨了情感过滤理论对外语教学的启发作用,认为外语学习中的情感因素主要有动机、态度、焦虑、自信心等,分析了这几个因素对英语学习的影响,并进一步提出外语教学中要将方法的多样性和兴趣的培养紧密结合起来,增强学生的自信心,从而提高学习成绩。

英汉词汇的社会文化内涵对比研究

汉英文化大相径庭,民族文化之间的迥异反映到语言层面上则表现为语言差异。文化差异和语言差异之间存在着互为映照的关系,英汉词汇的文化内涵极为丰富,但在许多方面存在着不对应现象。从语言和跨文化交际学的角度上看,它的产生是因为每一种语言都有它自身所特有的语言体系与建构,每一个民族都有它自己的生活习惯、思维方式、语言心理、行为规范、价值观念和文化传统,两种语言之间的语义和文化的对等是极为少见的。

化学烧伤184例治疗体会

化学烧伤１８４例治疗体会淄博市职业病防治院（２５５０６７）孙杰，刘长珍，贾云玲化学烧伤除具有一般热力对皮肤、粘膜的损伤外，还可造成组织持续性损伤，并可同时伴有化学中毒，既使小面积烧伤也可造成临床上无法逆转的恶果，故而治疗化学烧伤不同于一般热力损伤，应...

急性1，2－二氯乙烷中毒1例报告

急性１，２－二氯乙烷中毒１例报告淄博市职业病防治院（２５５０６７）邹春娥，刘长珍１病例介绍患者高某，女，２５岁，住院号１４４９。以头痛、恶心、呕吐、烦躁、谵语７小时于１９９０年２月２８日入院。患者于１９９０年２月２６日上午９时从事“８１６塑料粘结剂”...

论汉语中表致使义的复合使动和结果补语结构

以往对复合使动和结果补语结构的研究多从语义或句法角度进行,没有深入到事件结构内部。通过对这两个结构中谓词V1、V2与它们前后名词短语NP1和NP2的关系的探讨,发现这两个结构具有相同的底层结构,并据此从事件结构内部的句法投射角度,以最简方案框架下的动词壳为基础提出新的解释途径。以介词"使"为中心语的介词短语PP连接了致力事件和结果事件,更好地展现了致使事件内部的关系。

生成语法原则理论评析

原则与参数理论是生成语法中最为重要的理论阶段。通过描述原则的部分内容,探讨其蕴含的普遍语法观。虽然原则与参数理论中诸多细节还需进一步完善,但是这种不完善绝不意味着它没有价值,它的价值恰恰体现在追求完善理论体系的步骤中。

苯接触后发生急性单核细胞性白血病1例报告

苯接触后发生急性单核细胞性白血病者较罕见，我院于1988年6月20日收入l例，现报道如下。

ZnO以及Fe掺杂ZnO的光学性质和室温铁磁性研究

采用共沉淀法制备出不同掺杂浓度的Zn1-xFexO(0.00≤x≤0.10)粉末样品,研究掺杂浓度的不同对其结构、光学性质以及室温铁磁性的影响。采用X射线衍射仪、红外光谱仪、紫外-可见分光光度计、荧光光谱仪、振动样品磁强计对样品的结构、光学性质和磁性进行测试分析。结果表明:所有Zn1-xFexO样品都具有单一六方纤锌矿结构,没有出现第二相杂质。对紫外波段吸收率高达95%,掺Fe后可见光波段的吸收率与纯ZnO相比有明显提高,掺杂使得带隙宽度Eg由纯ZnO的3.20eV减小到3.11eV。样品光致发光主要有397nm的紫外发射和450,466nm处的蓝光发射,Fe的掺入降低了ZnO的发光强度,但并不影响其发光峰位。样品显示明显的室温铁磁性,磁性随掺杂浓度升高而减弱。

准薄膜状氧化锌晶体的制备温度与其结构和发射光谱的研究

采用均匀沉淀法制备准薄膜状纳米氧化锌晶体,并通过X射线衍射、扫描电镜、热重-差热和激光诱导光致发光4种手段对不同热处理温度下所获得的样品进行表征,具体分析了样品的处理温度与晶体的形貌、纯度、结构参数以及发射光谱之间的关系。其次,在激光诱导光致发光实验中观察到,在波长为386nm和510nm处有较强的光发射,显示该种纳米材料存在双光子吸收现象,这为研发短波长光电器件展示了良好的应用前景。