以项目化学习落实初中劳动教育的实践探究——以“麦香盈满的校园”劳动实践项目为例

随着基础教育改革的进程逐渐加深,劳动教育被提上日程。实践证明,以项目化学习落实初中劳动教育,符合学生劳动素养培养的需要、初中学生学情及劳动教育教学工作特点,在发展学生劳动素质的同时,能更好地联通家、校、社三大教育阵地的育人作用,全面提升学生综合素养,可谓一举多得。因此,有必要探索劳动教育和项目式学习结合的策略与方法,帮助初中劳动教育更好地开展。

从《红楼梦》看家庭环艺设计对学生诗情的涵养功能

《红楼梦》虽是文学作品,但渗透的教育学思想,同样显示着曹雪芹的高超智慧。大观园作为宝、黛等少年少女们自由学习生活的青春栖息地,是虚构的文学园林。但其家庭环境设计的艺术,既是诗、画和自然的融合,又是孩子们写诗灵感的源泉,这为我们现代家庭创设室内外布景以培养孩子的诗歌情怀提供了模本和启示。以大观园中最具诗意和才情的少女——黛玉的栖居地潇湘馆为研究对象,从其布景和环艺设计理念来分析现代家庭怎样更好的给孩子创设适宜的家居布景,从而潜移默化的熏陶和塑造孩子的诗歌情怀。