立足现实生活,增色小学数学课堂教学

数学与生活是一组非常紧密的伙伴,对于小学生数学学习而言,其关系尤为亲密。因为小学生的数学学习是离不开生活化素材的,也需要生活化的原型来启迪。故而,在小学数学教学中教师应抓实依托生活事例,改进课堂情味;紧扣生活原型,改善教学质态;研究生活问题,提增教学实效。要通过生活化的数学教学活动,帮助小学生更有效地经历数学化的学习探究历程,助力学生的数学学习更进一尺,也让数学课堂教学更上一层楼。

引领深度学习:小学数学课堂教学的应然品质

想要真正落实深度学习的理念,需要理解其内涵与特征,以思维为抓手,引导和激励学生在深度感悟、深度思考、深度对话、深度训练中深刻理解数学知识,以促进自己知识迁移和技能发展,最终促进核心素养的落地,让学生的数学学习真正成为一种向着高阶思维发展的深度学习。

引入实验,让数学课堂更精彩

当前,要求教师变革传统教学模式的呼声越发强烈,教师需要面对新的时代要求,通过多种教学手段实现减负增效的目标。在小学数学课堂上,教师可以适时地应用实验帮助学生探索新知,让学生更好地掌握数学概念,形成数学判断,学会逻辑推理,建构完善的知识体系,从而提升学生的数学综合能力和核心素养。文章探讨了在数学课堂上如何应用实验进行探索,旨在转变学生的认知方式、学习方式和思维方式,提升学生的思考力、判断力和创造力,实现教学目标。