中小学“课外辅导热”的冷思考

寒假未至，已经听到一些家长在讨论假期孩子报班的话题。可以想象，随着寒假来临，又会有一波“课外辅导热”袭来，不少学生期末考试之后自由自在的假期时光不会很长，等待他们的将是或多或少的课外辅导班。笔者一直关注课外辅导过热的现象，这里有几点思考，不揣浅陋，就教于方家。首先，中小学课外辅导有不少属于“超前教育”，亦即超过学生所属年龄段认知能力和接受能力的教育。

屡教不改需方法

上学期的下半段时间,我们班发生了一件非常恶劣的事情。一个女生带烟到校,趁放学之际在校门口聚众抽烟,还有本班两个男生在一旁起哄蛊惑。事情被其他班级的家长发现并拍照投诉到学校德育部门后,另一个跟抽烟女生关系要好的同学,知道事情败露,便替他们出谋划策、编造谎言,妄图欺骗老师、躲避处罚。这四位同学从本质上来说虽心地不坏.

让伪教改从学校消失

随着经济的快速发展,传统的应试教育已不能满足社会发展的需求,于是一大批教育改革模式（以下简称教改）犹如雨后春笋般涌现出来。一些伪科学的教改派系也乘势崛起,他们打着课程改革的旗帜到处浑水摸鱼、招摇撞骗、博取噱头,借此谋取私利。一些学校不明就里,纷纷地盲目效仿,不仅形成了攀比的恶劣风气,还给我们的教育带来了一些＂教改后遗症＂,集中表现为以下四方面。

学校不必一味追求痕迹管理

最近一段时间,关于学校痕迹管理的不同见解频现各种教育公众号,众说纷坛。学校究竟要不要痕迹管理呢?这让我想起去年发生的事。2018年秋季开学不久,河南某县小学营养餐过于简单,与教育局要求的菜单不符,被媒体曝光,让人寒心。

青年教师需要不一样的培训

某次教职工大会上,校领导点名批评几名青年教师学习不积极,学校好不容易争取到去区里听讲座的培训机会,却不愿意参加。大家都明白,培训的确有助于青年教师的专业发展、教学能力的提升和教育的长远规划,可是,不单单是我们学校,社会上很多的青年教师也很厌烦当前的某些培训。

教育亦需适度宽容

由于科学教学的需要,实验室购买了六只活体家鸽,供学生观察。实验做完了,鸽子该怎么处理呢?杀了吧,太残忍;喂养吧,没地方。经过老师们的一番商议,最后大家一起把鸽子放生。

学校不适合引入企业管理模式

在期末教职工总结大会上,校长照旧公布着期末考试分数不达标的班级和学科,并且通报了这些不达标科目任教老师的名字。与往年有所不同的是,校长最后还要求这些老师利用暑假期间写一份一千字左右的检讨书,说明任教情况：为什么学生会考差。全校教师一片愕然!

让教育回归常态

上课铃声响了,我徐步走进三4班的课室。还未站稳,学生就神秘兮兮地问我：＂科学老师,是什么课啊？＂＂科学课啊!＂我被问得有点莫名其妙。＂科学老师难道要给你们上语文课啊？!＂＂不是!＂那个学生急忙挥着小手辩解道,＂我是问是公开课还是平常课？＂哦,原来他们是问这个。我爽快地告诉他们：＂平常课!＂＂那太好了!＂他们如释重负似地长长舒了口气。

年轻教师的工作热情伤不得

新学期开学不久的一个晚上,一个同事说,他们科组开研讨会时X老师又被批评了,就因为一件事情,他已经在各种会议上被领导批评三四次了。听到他的这些遭遇,我有点难过。X老师是我之前的舍友,他今年刚大学毕业,工作积极热情,本学期承担了很多公开课。他的教学设计丰富,形式新颖,方法独特,深受学生、老师和领导的好评,是个前途不可限量的年轻教师。

学校开展特色教育须谨慎

上课铃声已经响过十多分钟，早操的孩子们才匆匆忙忙赶回教室。他们满头大汗，小脸因剧烈运动而涨得通红，校服的前后衣襟都湿了一大片。我问他们怎么这么晚才回来，他们还未坐定就怨声四起：“我们跳绳的动作不标准，又被罚了一遍，重跳了一次”。

青年教师需要不一样的培训

不久的教职工大会上，校领导点名批评几名青年教师学习不积极，学校好不容易争取到区里听讲座的培训机会，却不愿意参加。“真不知你们是怎么想的!现在给你们提供学习的机会，就是希望你们少走一些弯路!”校领导语重心长地说。其实，这些道理大家都懂，培训的确有助于青年教师的专业发展、教学能力的提升和成长的长远规划，可是，牛不喝水不能强按头，想把粮食装进口袋容易，想把思想装进别人的脑袋就比较难了。

朱其辉,好样的!

朱其辉是班上一个平凡又调皮的男生,在我眼中,他其貌不扬,小小的个子,总是那么的不起眼。课堂上,他经常做一些调皮捣蛋的事情,总被同学投诉。直到最近发生的几件事情,让我改变了对他的看法。科技节,手工才艺大展示11月,我们学校举行科技节。按照惯例,每个班级都要交一些科技作品进行评比,朱其辉就交了一份。那天正值截止日期,他突然匆忙地跑到我办公室,满脸的兴奋与喜悦,双手捧着一张画递到我面前,说：＂老师,这是我的作品。

课下准备充分 课上精彩万分——浅述科学课如何做好课前准备工作

一堂好的科学课,除了能够激发学生的学习兴趣,还能够促进学生对知识的理解、运用,让学生记忆深刻。要想上好一堂科学课,教师除了要有扎实的基本功以外,课下还需要做大量的课前准备工作。那么,教师应从哪些方面进行课前准备呢？笔者以教科版三年级上册第四单元“谁流得更快一些”一课为例,做一些阐述。一、合理处理教材教材是教师上课的核心辅助材料,也是学生主要的学习手册。

假装什么都没有发生

上周,我们班发生了一件不和谐的事情.在语文课上,由于学生们行礼时站得歪歪扭扭,不成体统,语文老师便罚他们端正站姿.这时,前排一个男孩猝不及防地脱下裤子,惹得后面的同学哈哈大笑.男孩仿佛受到了鼓励,把屁股露出来对着大家.学生们又一次笑得前俯后仰.语文老师生气极了,当众批评了他,说他不知羞耻、不讲道德,还让其他学生把他拽到了办公室,交由我来处理.

“班主任测评”之后的班级管理“改革”

期中考试结束了,我们班各科成绩均分都保持在年级前二名,总分均分也位居第一。家长们得知这一消息,可开心了。我心里也暗自高兴,这段时间又是协助数学老师辅导作业,又是帮语文老师抓诗词背诵,还常常趁英语老师不在抓单词默写,总算没白忙活!考试过后的家长会上,家长们眼神热切,感激之情无以言表。“学生成绩优秀,家长们认同,这或许就是教育的成功。”我的成就感顿时油然而生。

学校德育需循序渐进

学校德育是学校教育的重要组成部分,它关系到每个学生的政治、思想、道德品质的发展,因此相对于其他方面的教育来说显得尤为重要.于是便有了“德育、智育并驾齐驱”“智育发展、德育先行”的口号,由此也出现了各种如“学雷锋活动月”“唱赞歌活动月”“爱国主义教育月”等主题月,借不同形式的活动促进德育.

“专家的翻版”就是好教师?

一次校内赛课，一位刚毕业的教师在听完一节数学课后，回到办公室轻蔑地说：“这课上得一点也没有新基础的味道!”。他的话让我好震惊——不是因为他对新基础理论的领悟至深，而是感慨他年纪轻轻，教学模式就已经固定化了。

等待比惩罚更重要

某个周一早上升国旗的时候，负责教学的值日行政把一个学生抓到主席台上。我们正纳闷儿，究竟是怎么回事？这时行政不慌不忙地对全校师生说：“这个学生是今天没有做作业的同学。班主任多次反映他没有按时完成作业，但屡教不改，今天我就把他抓到主席台上来，亮亮相。”说完，怒视着这个同学，一副恨铁不成钢的样子。

不要让铁树开花

作为一名年轻教师,由于工作经验的缺乏,我会经常读一些教育专家、学者的著作,企望从中汲取一些教育灵感。一天我看到一篇文章,夸赞一位教师将活泼好动的学生转化成为乖巧听话的好孩子,称他“让铁树开了花”。看完我不禁心生颤栗：铁树有铁树的特性,鲜花有鲜花的风格,它们各有千秋、

我们究竟要打造什么样的班级

办公室里，我们经常见到班主任们这样教育爱捣乱的学生：你们要把班级当成自己的家一样。可事实上，有几个学生会把班级当成自己的家呢？其实，这也不能全怪学生：每天早上，班级门口都会上演一出生离死别的大剧，小孩抱着家长的腿，声嘶力竭地哭喊着“我不要上学，我要回家”。