高校体育专业学生学习行为的心理分析与对策

高校体育专业学生在学习过程中显现出一系列的问题,从心理学的角度,对其进行分析研究,提出措施和对策、纠正不良行为,增强信心,掌握体育能力,以适应社会竞争的挑战．

对普通高校体育理论课程建设若干问题的思考

在高等学校公共体育课程改革的大背景下,大学体育理论课的课程建设成为容易被忽视的部分,以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的实施为背景,综合运用文献资料、逻辑论证等研究方法,探讨高校公共体育理论课程建设中存在的问题,并就相关问题提出拟解决的方法。

体育课程文化的后现代课程观反思

以后现代课程观的视角对体育课程文化的现实状态进行审视,探讨体育课程的文化价值和文化属性,以及课程改革背景下课程文化的转向,提出借助于课程文化的转向丰富和发展体育课程文化体系的观点。

对北京市普通高校大学生体育学习策略的调查与研究

通过问卷调查,对北京市普通高校大学生的体育学习策略水平从整体情况、年级、性别、专业等多角度进行研究,描述了北京市普通高校大学生体育学习策略水平现状,揭示了存在的问题,并提出相应的发展对策,为提高大学生的体育学习能力以及高校学校体育的改革和发展提供科学的依据。

体育与人类健康关系的重新审视

通过对体育与健康之间各自概念内在发展过程的陈述及对两者之间内在联系的分析,具体从“学校体育”、“社会体育”、“高校竞技体育”3方面的研究,探讨健康如何与体育结合,体育究竟能解决健康的哪些问题,以及如何促进健康等问题。认为体育与健康之间是一个动态关系,这是由于它们各自概念不断发展所决定的。判断健康的标准要根据“健康三维观”的三维指标判定。

高校公共体育理论课程价值探析

新一轮的高校体育课程改革过程中,体育实践课成了人们重视的焦点,使得体育理论课的价值处于相对被忽视的地位。本文综合运用文献资料、逻辑论证等方法,通过探析高校公共体育理论课的价值及其发展的现实困境,为加强高校公共体育理论课程的建设提供参考。

体育旅游的社会价值

本文首先从体育旅游入手,探讨了体育旅游本身所具有的在健身、文化、经济方面的功能,再阐述了体育旅游在劳动生产力保护方面的特殊意义。

大学教育在建设小康社会中的角色

小康社会建设目标的提出,有其深刻的时代背景,当前,教育也面临着自己的思考。如何实现教育的职能,其前提条件之一,就是大学教育对自己的社会角色的再认识。本文从六个方面论述了大学教育在建设小康社会中的重要角色。