因材施教,从心开始

根据学生心理的个别差异进行因材施教是教育上的一个普遍规律,它历来为教育学家们所重视。早在两千多年前,教育的开山鼻祖孔子就采用了因材施教的办法。他对每个学生的性格、才能、志趣和特长等都了如指掌,并据此对不同的学生提出不同的要求,对不同学生提出的同一问题也常有不同的回答。

小组合作与竞争在数学课堂教学中的有效实施

合作可以提高竞争能力,竞争可以促进合作成效。采取小组合作和竞争的教学形式,能够激发学生的学习兴趣,符合学生的年龄特点。通过合作,可以使学生在小组内互相学习,互相帮助。通过比赛竞争,可以激发学生的竞争意识和集体意识,从而使学生更好的投入到学习中来。