媒介环境学视角下新媒体公共艺术的城市空间塑造

随着媒介化社会进程加速和数字移动终端在城市中的普及,城市逐渐成为网络化的地理媒介,人们在城市内的社会互动亦呈现出更多数字化特征。以雕塑艺术、园艺艺术等为代表的传统公共艺术已无法满足城市形象表达和城市信息传播的需求,新媒体公共艺术具备更多形态外延和意表内涵,成为连接城市空间的新媒介。本文从麦克卢汉的媒介环境理论出发,沿袭梅罗维茨的“媒介情境论”和戈夫曼的“场景主义”,分析新媒体公共艺术创作背后的媒介逻辑,并进一步探究新媒体公共艺术塑造的城市空间新样态。

智能时代的艺术教育观——融通与转向

智能技术的发展推动社会走向“万物皆媒”的智能时代,对教育而言,实现了从技术服务教育到技术赋能教育的转变。智能时代的艺术教育不仅体现在教育信息化上,更重要的是技术融合推动艺术学科建立起新的艺术教育观:融通工具理性和价值理性,重塑艺术教育的理念;加强公共艺术教育,实现艺术教育的社会化转向。

受众参与视角下的跨媒介叙事生态建构

技术发展带来了媒介融合,为受众深度参与内容生产与传播提供平台,促进了媒介内容、媒介形态和媒介所有权等多方面、多层次的深刻变化。本文以亨利·詹金斯的受众参与理论为基础,对媒介融合背景下受众参与梯度进行逐层剖析,结合跨媒介叙事的现实案例,探索媒介组织正逐步建构的跨媒介叙事生态。受众的生产参与、传播参与和消费参与催生了网络IP概念、全媒体传播矩阵和文化品牌,形成了能对标媒介融合进程的跨媒介叙事生态。