型材挤出的冷却定型技术

概括介绍了各种塑料型材挤出中的冷却定型种类和特性。阐述了各类定型装置的不同结构与要求，提出定型技术的发展前景。

复合挤出机的组合特性

把两台成多台挤出机以组合的形式组装成生产线，可解决现有设备的缺陷和不足，用少量的投资使产量提高，质量优良，这是一条有实践依据的途径。

室内建筑设计与色彩的研究

从分析色彩理论元素出发,提出在建筑设计应用色彩是有一定的规律性的。建筑设计一切都是为了人,色彩的应用也是环绕这个主题进行的,在人的居住环境中,不同效果的色彩环境,将会给人带来不同的心理和生理影响,引起人体的功能反应,这是需要不断研究的课题。

幼儿个别化学习的“支架式”课程体系的研究与建设

为系统解决幼儿园课程实践中的突出问题, 满足幼儿的个别化需求, 实现幼儿的个别化学习, 从2000 年起, 深圳市莲花二村幼儿园与北京师范大学、 陕西师范大学、 香港大学等高校合作, 以 ＂全球化视野, 本土化行动＂ 为导向,充分借鉴、 吸收、 融合全球先进的学前教育课程理论与模式, 并结合中国优秀文化和政策文件要求进行方法创新及内容建设, 在不断的实践摸索与科研论证中, 独创了一套以尊重幼儿为本, 以幼儿经历性学习为主线, 以主题活动、 区域活动为主载, 奉承了 ＂经历·经验·经典＂ 的课程理念, 凝结了 ＂主动性学习、 差异性学习、 环境化教育、导师制教育、 动态化与情境化评价＂ 五大特征的幼儿园课程体系.这一成果历经十多年的打磨沉淀,荣获第九届广东省基础教育教学成果奖一等奖.

浅谈小学信息技术课堂对人际交往能力的影响

小学信息技术课堂对人际交往能力的培养途径就是以信息技术课堂教学的各个环节为载体,结合新进技术设备和网络资源等,创设互动课堂教学,包括创设情境、互动活动、问答交流、小组合作和互动评价等教学环节。以学生与学生之间、教师与学生之间的各种互动形式为基础,抓住情感交流契机,着重培养学生的表达能力、交流能力和合作能力。

幼儿园课程开发与教师专业发展一体化

有关幼儿园课程开发与教师专业发展一体化的研究得到了以下几点结论：（1）幼儿园课程开发是教师在专家引领下，在课程实施过程中发现问题、分析问题并解决问题的循环往复、螺旋上升的过程；问题能否得到有效解决．是判断教师是否真正参与到课程开发之中并获得专业发展的重要指标。（2）幼儿园课程开发与教师专业发展的一体化一般会经历技术性、实践性、解放性与超越性四个阶段，教师在这四个不同的阶段要完成理解、实施、完善与推广课程的任务；这些不同阶段在时间维度上是有所交叉的。（3）影响幼儿园课程开发与教师专业发展一体化的因素包括专家的引领和指导、家长的支持和参与、儿童观、幼儿园文化、资源支持、参与者的伙伴合作等。

幼儿园园本教研实践的个案研究——以广东深圳市L园为例

立足于幼儿园教学实践的园本教研对提升教师专业发展水平和推进园本课程建设具有重要作用。研究者采用目的性取样方法，以广东深圳市L园为研究对象，开展个案研究。研究从园本教研的管理框架、园本教研的内容与形式以及园本教研的特征三个角度展开。研究发现，L园在扁平化的管理结构与健全的教研制度保障下，通过动态化、推进式、合作化与差异化的学习型教研、教学型教研以及研究型教研，为教育理论与实践的结合搭建了桥梁和平台，支持了教师的专业发展以及园本课程的建设。