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感受英语语言之美
1
作者
杨子逸
刘雄昆
(
指导
)
《高中生(高考)》
2024年第10期58-59,共2页
回望高中三年来的英语学习经历,我最大的感悟是:英语学科的学习需要我们学会感受英语语言之美,培养对语言的兴趣,用愉悦感驱动进一步的学习。在听歌、看剧中感受语言之美。作为一门语言类学科,英语学习重在培养学科素养,重在平时的积累...
回望高中三年来的英语学习经历,我最大的感悟是:英语学科的学习需要我们学会感受英语语言之美,培养对语言的兴趣,用愉悦感驱动进一步的学习。在听歌、看剧中感受语言之美。作为一门语言类学科,英语学习重在培养学科素养,重在平时的积累和渗透,我们需要主动为自己创造语言环境。
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关键词
学科素养
愉悦感
英语学习
语言之美
感受英语
学会感受
创造语言环境
语言类学科
原文传递
题名
感受英语语言之美
1
作者
杨子逸
刘雄昆
(
指导
)
机构
上海交通大学
不详
出处
《高中生(高考)》
2024年第10期58-59,共2页
文摘
回望高中三年来的英语学习经历,我最大的感悟是:英语学科的学习需要我们学会感受英语语言之美,培养对语言的兴趣,用愉悦感驱动进一步的学习。在听歌、看剧中感受语言之美。作为一门语言类学科,英语学习重在培养学科素养,重在平时的积累和渗透,我们需要主动为自己创造语言环境。
关键词
学科素养
愉悦感
英语学习
语言之美
感受英语
学会感受
创造语言环境
语言类学科
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
感受英语语言之美
杨子逸
刘雄昆
(
指导
)
《高中生(高考)》
2024
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