新文科背景下大学英语教师专业发展路径探究

随着全球化和跨文化沟通的日益频繁,新文科概念逐渐形成教育行业热议的话题。新文科作为一种新兴的教育理念,注重跨学科、跨领域的综合性人才的培养,为大学英语教育带来了新的机遇与挑战。作为教育的主导者,大学英语教师的专业发展路线会直接关系到教育质量的高低。为此,深入分析大学英语教师在新文科背景下的专业发展路线,提高教学质量。通过对比新文科的特征、大学英语教育的变化趋势以及老师所面临的机遇与挑战,明确提出有针对性的专业发展策略,为老师的个人成长和教学质量的提升带来有利参考。

高中英语教学中提升跨学科思维能力探究——评《核心素养下英语教学的理念与实践》

跨学科思维能力是一种重要的素养,是指能够运用多学科的知识、观点、方法等从多个角度分析问题、解决问题的一种综合能力。在当今这个信息爆炸的时代,各种问题往往具有复杂性和交叉性,只依靠单一学科的知识和思维方式已经无法有效地解决这些问题。关于高中英语教学中跨学科思维能力提升探究,既有助于提高学生的学习效果,也有利于提升学生的综合素质、培养学生的分析问题与解决问题的能力,具有重要现实意义。

螺旋式上升教学法在中学教学中的理论与实践--评《让教学成为研究》

“以教育之力厚植人民幸福之本,以教育之强夯实国家富强之基,为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑”。中学教育作为小学教育的延续和进入高等院校或转入其它中等学校的预备阶段,对于学生现阶段的身心发展和整个人生建设都有着重大的指导意义。课堂教学作为中学教育阶段主要的教育活动,具备传授知识、指导学生树立思想道德意识、启迪人生等作用,是不容忽视的环节。因此,基于中学教学的特点和该阶段学生的情况,不少研究者提出了相对应的创新型教学方法,其中“螺旋式上升教学法”的影响巨大,为中学教学提供了全新的理论与实践指导。

螺旋式上升3B教学法在高中英语Extended Reading板块教学设计中的应用--以一节市级公开课为例

受传统应试教育影响,很多高中英语拓展性阅读课堂设计脱离了单元主题,缺少层次感,不利于发展学生的创新能力和实践能力。文章结合课例阐述了在高中英语Extended Reading板块教学设计中尝试进行螺旋式上升3B教学法的探索实践。

感悟生命 感恩人生

当前,许多中学生,尤其是城里的中学生,大多来自独生子女家庭,生活环境优越。他们有的缺乏对父母和对社会感恩之心,有的缺乏对生命的内省,有的缺乏对规则的敬畏,有的甚至不惜以生命为代价逃避现实。笔者通过以＂生命列车＂为主线的活动,引发学生对生命真谛的探索,激发感恩之情——通过医生亲临课堂的讲解和对比留守儿童的童年,心灵受到感染,体会生命的来之不易和幸福生活的珍贵,感恩父母;通过了解真实案例,

大学英语写作中“中国式英语”的分析与研究——以河南师范大学2014级投资学、会计学专业学生为例

英语写作对非英语专业的学生来说既是重点又是难点。笔者以就近原则选择了河南师范大学2014级投资学、会计学专业的133名大二学生为研究对象,通过对样本的分析,笔者发现"中国式英语"在作文中主要表现在词汇、句法、语篇等方面。笔者认真分析和研究样本,认为造成中国式英语的原因主要表现在两个方面,一方面是由于母语负迁移的影响,另一方面是文化差异带来的影响。本文主要是对大学英语作文里中国式英语的分析和研究,期望对大学英语学习者在写作方面有所启迪。