研究型高校拔尖创新人才的创业教育研究——以中国科学技术大学为例

高水平研究型大学以培养拔尖创新人才为目标,依托原始创新解决国家“卡脖子”技术难题,实现科技自立自强。目前,拔尖创新人才的培养不仅要有基础研究驱动原始创新的能力,更需要了解市场需求,解决现实问题。然而,国家早期人才培养目标中对创业能力培养不够重视,科技创新转化能力相对薄弱,拔尖创新人才创业能力的培养在新时代需求下显得更为迫切。以中国科学技术大学为研究对象,采用个案分析法,从创新传统、创业理念、双创融合举措、重难点4个方面对拔尖创新人才创业教育进行研究。研究发现,以中国科学技术大学为代表的拔尖创新人才培养体系以立足创新并强调创业理念为基础,依托双创学院实现了校内外创新创业资源的整合,通过课程体系、竞赛培育、专业导师和基金支持四大举措,形成了“厚基础、强实践、重创新、多联动”的双创人才培养特色。在体系建设中,研究型高校拔尖创新人才的创业培养,仍存在以下需要完善的方面:健全服务科技成果转化的管理制度;整合创新创业力量;跨学科交叉融合;重视理念培养。

民国时期中央研究院工程研究所陶瓷科技考古方法的探索与实践

1928年,中央研究院工程研究所成立。在所长周仁的带领下,该所将陶瓷业作为最早谋划开展研究的工业领域之一,旨在尝试以实验室和试验场相结合的工业实验室模式,用科学的方法改良中国经验制瓷传统。文章借助新史料,通过考察该所对南宋官窑古瓷的发掘和工艺总结、全国瓷土原料调查分析、古瓷釉料分析和仿制等工作,分析该所尝试改良陶瓷工业的研究思路和方法。研究发现,工程研究所将科学分析实验的设计视为古陶瓷研究的基础,运用包括化学成分分析、物理性质分析等方法为改良中国陶瓷工业提供科学依据,并由此形成了中国陶瓷科技考古方法的早期实践。虽然工程研究所在其早期发展的十年间未能彻底实现改良传统陶瓷工业的目标,但其对古陶瓷理化研究的尝试,无疑为中国传统考古工作带来了新方法,推动了现代陶瓷科技考古研究的发展,使之成为中国古陶瓷考古与科技研究的先行者。