高职院校会计专业群建设的思考

建设适合高职院校学生需求的会计专业群不仅是高职教育发展的重要目标,更是高职教学建设的重要方向。尤其是会计专业作为技能型专业,构建会计专业群教学体系具有十分重要的现实意义。高职院校会计专业群实践体系的构建需要从校内会计专业群的实践体系、校外会计专业群的实践体系和校内外相互结合的实践体系三方面进行构建,并需要从硬件保障设施和软件保障设施两方面保障会计专业群的建设。

新媒体时代对大数据与会计专业人才培养的探索

文章旨在探索新媒体时代下,高校如何改变和适应大数据与会计专业人才培养模式的需求。首先分析新媒体时代培养大数据与会计专业人才的价值,如满足市场需求、改变教学模式、促进学术研究,以及增强学生就业竞争力。其次,对高校大数据与会计专业人才培养所面临的挑战进行分析,包括教学内容与技术发展脱节、师资力量不足、设施资源短缺,以及教学方法更新缓慢等问题,并在此基础之上详细阐述若干解决措施。在研究过程中,文章采用文献调研和案例分析的方法,对相关文献进行系统梳理和总结,研究一些成功的教学实践和经验,深入理解新媒体和大数据对会计教育的影响。根据研究结果,指出一系列培养路径,包括课程内容的更新、教学方式的创新、强化实践教学,以及构建多元化的师资队伍等,这些措施有助于高校在新媒体时代更好地培养大数据与会计专业的复合型人才,满足社会和市场的需求。然而,文章也存在一些局限。例如,由于大数据和新媒体技术的发展日新月异,因此该研究可能无法完全反映最新的技术发展和教学趋势。此外,受资金和资源的限制,未能对所有的高校和课程进行全面的调研和分析。在未来的研究中,相关人员应继续探索更多的教学实践及其经验,以提供更准确和全面的研究结果。

高职院校税务技能实验室的建设研究

随着近些年来我国在税收理论研究上的不断深入探索,税务实践形式上的日益多样化,都对税收专业课程教学提出了全新的要求。税务技能实验室的建设,能够使学生通过实验室的实际动手操作,巩固自身的理论知识,提高自身的操作能力,同时在某种程度上也满足了教师对现行财税政策的实证研究需求。然而目前高职院校税务技能实验室的建设现状不容乐观,必须通过信息化科学技术的发展带动高职院校税务技能实验室的建设进程,及时更新与完善税务技能实验室平台软硬件,完善税务技能实验室的管理制度,打造双师型师资队伍,从而在培养学生实践动手能力、思考能力、强化其就业竞争能力的同时,更好的促进高职教育的稳步发展。

互联网+背景下高职会计信息化教学研究

为培养出更多满足社会发展需求的会计专业人才,促进高职会计类专业的持续发展,必须要将互联网技术及其优势运用于高职会计信息化教学中。结合个人实践教学经验,就互联网+背景下高职会计信息化教学展开探讨,以供参考。

大数据与会计专业企业人才培养模式的推广性探索

随着大数据时代的到来,会计专业人才培养模式也面临着新的挑战。会计专业人才培养模式要跟上大数据的发展步伐,就要不断更新自身的教育理念、创新教学方法、转变学习方式,并充分利用学校资源优势,与企业建立良好的合作关系。本文在分析大数据与会计专业人才培养模式现状基础上,提出大数据与会计专业人才培养模式推广性探索研究策略。

企业会计信息化建设的有效途径

文章结合相关参考文献以及个人实践研究经验,就当前企业在会计信息化建设过程中存在的实际问题加以分析、阐述,并提出有效建设途径。

业财融合下的大数据与会计专业“岗、课、证、赛”课程构建模式分析

由于互联网技术的快速发展,大量的信息数据不断地涌入人民的生活中,财务工作不能仅仅是业务之后的财务总结,需要进行转型。近年来,对业财融合的探索步伐没有停下,将业务财务融合到一起进行工作,是财务工作转型的一大主要方向,也得到了财政企业的很多重视。然而高等职业教育主要以培养市场就业人员为最终目的,经过多年来对该专业的教学模式探索,不难发现,“岗、课、证、赛”四位一体的课程教学模式可以有效提高大数据与会计专业学生的专业能力和水平。本文基于业财融合和“岗课赛证”课程的含义与原则特点,分析目前两者的发展现状,为高职院校探索大数据与会计专业“岗课证赛”课程设置提出了建议。

实践教学在会计对接班课程构建模式分析

做好中高职教育工作的衔接是促使职业教育得以协调发展的关键因素,因此基于中高职会计专业实践教学对接存在的问题,结合中高职会计专业对接班实践教学体系构建应遵循的层次性、全方位、灵活性原则,提出创设符合中高职会计专业职业需求的中高职会计专业对接班实践教学体系,即对中高职会计专业学生们的培养目标进行正确的定位;加强中高职师资之间的交流,合作编写实践教材;创新实践教学方法、考核方法;深化校企合作建立资源共享机制。

大数据时代背景下会计信息化的风险与应对策略

在大数据时代背景下,会计信息化不仅要面对来自虚拟世界的各种威胁,还要面临着来着法制的缺陷,承担了太多的风险。为此,就必须要针对大数据这一特殊环境下的会计信息化风险给予针对性的应对策略,也只有如此,才能够确保会计信息化的稳定发展。

高职《高级财务会计》课程教学方法应用研究

社会主义市场经济体制下,社会对于高级财务会计的需求日益增加,高职院校也逐渐加大了对高级财务会计课程的重视。近年来,很多高校纷纷开设了非会计学专业的会计精品课程,而从效果上来看,这一举措不仅满足了社会的需要,也取得了基础性的成功。且通过这些成功经验,各个高职院校也先后简历起会计学专业的精品课程,在此过程中高职《高级财务会计》课程取得了较大的发展。但从当前的高职院校人才培养目标来看,高职《高级财务会计》课程还应灵活采取教学方法,结合本专业师生特点和教学条件,以实践为导向,采取多种教学方法,着重训练学生的职业判断能力,提升学生的职业素养,才能使学生更好地适应和满足社会对于会计人才的高需求。

微课在会计信息化课程教学中的实用性研究

微课是现如今教育界最为热门的话题,尤其是面对专业理论性较强且岗位实践能力要求较高的会计专业,在教与学的过程中学校使用微课对刚刚接触会计专业的学生而言是最为恰当的切入途径。基于微课及其设计制作中出现的常见问题,对会计信息化微课的设计进行了粗浅的探讨,要想发挥微课在会计信息化课程中的实用性,提高会计信息化微课的教学质量,必须从课件的制度、老师的风采体现、视频的录制等诸多环节入手做好相应的工作,以切实提高会计信息化的教学质量。

高职院校《出纳实务操作》课程改革初探

出纳岗位作为会计核算的基本岗位，在财务中有着重要的作用，出纳工作的准确性和效率性会直接影响到整个财务工作的质量，无论是在哪个企业都有财务核算，都应有高素质高责任心的出纳人员。高职教育培养的出纳人才要被用人单位所接受和认可，进行《出纳实务操作》课程改革显得尤为重要。通过改革更好地培养学生会计岗位职业技能和职业素养，真正做到无障碍上岗，实现教学过程与职业岗位“充分对接”。

产教融合模式下高职会计专业实训基地建设

产教融合是职业教育与行业、企业的深度合作,推动产教融合早已成为深化教学改革和提高职业人才培养质量的关键途径。也正因如此,各地高职院校都针对产教融合展开了深入的研究。尤其是会计专业作为理论与实践紧密结合的专业,要想切实提高学生的岗位实践能力,必须基于产教融合模式做好高职会计专业实训基地的建设。为此,本文结合相关参考文献,探讨产教融合模式下高职会计专业实训基地建设。

大数据时代企业财务管理思考

大数据时代是信息化发展的最新时期,得益于有关理论及技术的持续进步,大数据的应用范围也随之进一步扩展,而企业财务管理就是其中之一。本文借助阐释大数据的内涵、主要特征和应用,对大数据带给企业财务管理的影响进行分析,并探讨大数据时代企业财务管理所面对的考验,同时给出针对性的优化方案,希望能为企业增强自身财务管理成效提供一些建议。

基于会计信息化视角对高职会计专业课程的重构研究

现如今加强对会计信息化理论的研究,深化会计信息化实务发展俨然已经成为了时代的呼唤。为此,本文结合笔者个人在会计信息化工作上的研究经验,基于会计信息化视角对高职会计专业课程重构展开粗浅的探讨,以供广大同行参考借鉴。

企业会计信息化对财务管理的影响

本文针对现今会计信息化给企业财务管理工作带来的影响展开分析,提出做好企业会计信息化工作的几点策略,并希望以此为基础为企业会计信息化技术的不断完善做出有益的铺垫,从而切实提升企业财务管理水平。

基于财务共享服务的管理会计信息化有效实施对策

从推动管理会计的发展、会计信息化建设这两个方面加以阐述,分析财务共享服务对管理会计信息化建设的重要意义,并提出基于财务共享服务下管理会计信息化的有效实施对策,以期为深入探讨与研究我国财务共享服务与管理会计信息化的有机结合奠定有益的基础。

大数据技术在大数据与会计专业中的应用推广研究

在大数据与会计专业中应用大数据技术对于提升教学质量,推动教育行业的信息化转型具有重要的价值。因此,本文通过分析大数据技术的基础特征,对其应用价值进行了分析,并在此基础上进一步探讨了大数据技术在大数据与会计专业中的应用推广路径,旨在以此促进大数据与会计专业教学体系的进一步完善和发展。

会计电算化向会计信息化转变的可行性

会计信息化不仅是会计工作发展的必然趋势,其对于会计从业人员而言,也是一项全新的机遇与挑战。为此,笔者为了更加深入地对会计信息化本质进行剖析,则从以下三个方面分析入手,会计电算化在实际应用过程中存在的问题、会计电算化向会计信息化转变具有的可行性以及转变的具体方式,以期加快我国会计信息化的建设步伐。

职业院校税务技能大赛存在的问题与对策研究

税务技能是职业院校财会专业课程设置的重要组成部分,针对税务技能开展技能大赛,能够培养职业院校学生的涉税业务处理能力和团队合作精神。本文主要探讨税务技能大赛的特色、创新点及存在的问题,结合涉税实际工作及参赛经验总结,给出解决税务技能大赛存在问题的对策建议。