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“双减”背景下小学数学高年级作业设计的实践研究
被引量:
1
1
作者
刘霖妍
《教学管理与教育研究》
2023年第8期84-85,共2页
为了更好地落实“双减”政策和突出作业价值,在设计作业内容时,教师要兼顾作业的扩展性和实操性。本文从设计预习、单元、课后分层、探究性、实操性等角度对作业设计进行了研究和探索,以期帮助教师提高作业布置的质量和效率,以满足各个...
为了更好地落实“双减”政策和突出作业价值,在设计作业内容时,教师要兼顾作业的扩展性和实操性。本文从设计预习、单元、课后分层、探究性、实操性等角度对作业设计进行了研究和探索,以期帮助教师提高作业布置的质量和效率,以满足各个层次学生的学习需求。
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关键词
“双减”政策
小学高年级
数学作业
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职称材料
题名
“双减”背景下小学数学高年级作业设计的实践研究
被引量:
1
1
作者
刘霖妍
机构
山东省淄博市张店区莲池学校
出处
《教学管理与教育研究》
2023年第8期84-85,共2页
文摘
为了更好地落实“双减”政策和突出作业价值,在设计作业内容时,教师要兼顾作业的扩展性和实操性。本文从设计预习、单元、课后分层、探究性、实操性等角度对作业设计进行了研究和探索,以期帮助教师提高作业布置的质量和效率,以满足各个层次学生的学习需求。
关键词
“双减”政策
小学高年级
数学作业
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
“双减”背景下小学数学高年级作业设计的实践研究
刘霖妍
《教学管理与教育研究》
2023
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