细节护理在体检查体中心中的应用

目的探讨细节护理对于提高体检查体中心服务质量的影响。方法选取2016年2月至2017年10月于我院体检查体中心接受体检的550名体检者作为研究对象,行分组对照研究(观察组281例和对照组269例),观察两组体检者的护理效果。结果与接受常规护理的对照组相比,经细节护理后,观察组体检者的护理满意度(95.37%>82.63%)和自我保健能力[(88.16±5.63)分>(75.72±4.18)分]相对更高(P<0.05),而汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分[(10.64±1.42)分<(14.73±2.06)分]相对更低(P<0.05),而体检时间[(84.42±5.82)min<(119.73±4.95)min]相对更短(P<0.05)。结论细节护理对于提高体检查体中心护理质量有着积极的影响。

“雪地上的‘足迹’”教学实录与点评

一、教学分析“雪地上的‘足迹’”是大象版《科学》五年级下册的准备单元,本单元只有一课,设置了“提出问题-猜想假设-制订计划-搜集证据-反思评价”5个主要步骤,侧重培养学生“制订计划”和“搜集证据”的科学探究能力,目的是让学生在教师的指导下,尝试制订完整的单一变量实验方案,知道在探究时要通过调查、实验等方式获取事物的信息来支撑自己的结论。本单元逻辑严谨、探究意味浓,在引导学生形成科学概念的同时,进一步加强他们的证据意识,为后面培养他们制订计划、搜集证据的探究能力作铺垫。