如何在历史课堂中培养学生的创新能力

培养学生的创新能力是实施素质教育的基本要求,是提高学生综合素质的有效途径,在中学历史教学中,培养学生的创新能力,可以从创设互动式的课堂合作教学模式;运用"开放式"的教学方法;倡导"主动参与、乐于探究"的学习方式这三方面进行培养。

新时代矫正领域引入中华优秀传统文化的创新应用

面对弘扬中华优秀传统文化的浪潮,矫正罪犯领域不仅不能"缺席",而且要积极主动作为。矫正领域引入中华优秀传统文化,要以社会主义核心价值体系为指导,结合改造罪犯的实际,对罪犯进行系统性、针对性教育和修习,使罪犯学习到中华优秀传统文化的知识,内化于心、外化于行,潜移默化地改变他们的思想,帮助他们树立正确的人生观、价值观,重塑他们的道德,归正他们的行为,使罪犯在知、情、意、行等方面发生符合社会期望的变化,实现"将罪犯改造成为守法公民"的监狱工作目标。

监狱农场“渐进式”经济结构调整成果分析

自20世纪90年代中期开始,监狱农场改革创新,改变过去以农业为主的单一生产经营模式,积极调整和优化产业、产品结构,取得了阶段性成果。在全国经济改革大背景下,全面梳理全国监狱农场经济结构调整情况,阐释监狱农场经济结构调整与中国经济改革的关系,渐进式经济结构调整取得成功的深层次原因和内在规律,尤其是对“三足鼎立”式主流模式的深入分析,对于监狱生产经营工作具有重要的指导意义。