基于实验方法的“土地经济学”翻转课堂实践

高等院校的传统教学方式一定程度抑制了学生学习主动性和创造性的发挥。翻转课堂能提升大学生的参与能力和表达能力,激发大学生的创新能力。依据学习金字塔理论、构建主义理论,采用对比实验法,以河北农业大学农林经济管理系大学3年级两个班64名学生为实验对象,对土地经济学部分内容实施翻转课程教学。将课堂内外相结合、传统教学与翻转课堂教学同堂交叉,通过对比实验方法比较实验组、对照组课前、课后的学习效果。实践证明:实施翻转课堂更能突出学生主体地位,提高学习兴趣和效率,加快培养学生自主探究、交流合作、表达和创新能力,开展局部翻转课堂教学模式改革是可行的。

基于文献计量的我国农村生态环境的发展态势分析

文章利用中国知网(CNKI)数据库,客观分析我国农村生态环境的研究现状,明确目前的研究前沿和热点,为农业以及农业环境的科研工作者和决策者提供参考。使用文献计量方法,基于中国知网(CNKI)数据库,分析2000-2017年间农村生态环境研究的发文量、被引频次等要素。结果发现:我国关于农村生态环境的文献呈现逐年上升趋势;高影响力论文较少;学者主要集中于农村生态环境的现状、影响因素以及治理的政策建议等方面进行描述,对此问题缺乏深入的分析。农村生态环境问题的治理成为研究的重点和难点,此外农村生态环境的治理主体日趋多元化,多元主体合作或许会成为治理农村生态环境问题的趋势。

供给侧改革背景下我国海洋渔业规模化养殖发展新思路

基于现阶段我国供给侧改革背景,从规模养殖经营主体的角度出发,总结了目前我国海洋渔业规模养殖中存在的问题,并结合当前供给侧结构性改革的大背景以及海洋渔业养殖发展的现状,从规模养殖主体的角度提出推动我国海洋渔业规模化养殖发展的新思路,以期为促进我国海洋渔业规模化养殖、推动农业现代化建设提供参考。

用最薄的“刀锋”切入厚重的主题——“面”是怎样“蒸”出来的

主题报道存在边缘化的风险。怎样保证主题报道的宣传效果?我们觉得,还是要处理好"两头":一个是"上头",要充分了解、准确理解"上头"的精神,这就是所谓的"站在天安门上想问题",知政情;一个是"下头",要深入基层,深入群众,看群众真实生活,看生动实践,用群众语言,这就是所谓的"走进田间地头找感觉",知民情。只有掌握了"两头",才能把大主题和小切入口相结合,才能把宏观把握和生活细节相结合,才能实现新闻的"效"。

整合运营商内部大数据全面转型存量经营

移动互联网技术的高速发展和智能终端的快速普及,使各行各业的数据流量爆炸式增长,也使得传统通信市场趋于饱和;因此如何保有用户、提高价值成为运营商研究的新课题。文章分析存量经营的必要性及面向存量经营的精准营销流程,以用户画像为基础,阐述用于支撑内部存量经营的精准营销实践,为电信运营商的发展方向提供了思路。

运营商大数据用户画像实践

移动市场从增量发展模式进入存量发展模式,在存量模式的情况下,减少用户流失、延长用户在网的生命周期、提升用户价值、发掘用户的非通信价值已成为共识。以存量用户数量和价值的保有为目标,利用大数据技术精准客户聚类画像,从而达到获取客户需求、匹配维系产品资源、在重点目标客户群体上形成突破的营销目的。

媒体人的E化

人是决定性的因素。因此，要实现多媒体的合作、融合、共赢。首先必须实现媒体人的e化，既要能够主动利用新媒体，又要会利用新媒体，新时期的媒体人，不能不具备这样的素质。

河南报业网：创新创造价值

今年7月18日，第十六届中国新闻奖的评选工作最终尘埃落定，河南报业网选送的专栏《焦点网谈》获得名专栏。仅仅创办一年多的《焦点网谈》能在众多重点新闻网站报送的优秀作品中脱颖而出，成为中国网络界目前唯一的中国新闻奖名专栏，实属不易。

焦点网谈:在求证中消除网络杂音

面对网上的＂杂音＂,权威媒体有责任、有义务展开求证,去伪存真,还原事实真相,正确引导舆论——和传统媒体不同,网络、手机等新兴媒体已经实现了“所有人对所有人的传播”。正是由于这一特点，导致良莠不齐，不乏失实、片面、错误的信息“杂音”，而这些“杂音”又通过互动形成群体的盲从和盲动，