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村镇中学教师专业成长总体滞后原因及应对策略
1
作者
刘韵兰
《教师教育论坛》
2014年第7期40-43,共4页
村镇中学教师专业成长总体滞后的原因:一是由于待遇不高、分配不公等问题所产生的专业发展动力不足。二是由于教育培训资源缺少,形成专业发展环境不佳。三是专业发展方法缺失。解决这些问题需要从多方面入手:改善教师工作待遇,制定有利...
村镇中学教师专业成长总体滞后的原因:一是由于待遇不高、分配不公等问题所产生的专业发展动力不足。二是由于教育培训资源缺少,形成专业发展环境不佳。三是专业发展方法缺失。解决这些问题需要从多方面入手:改善教师工作待遇,制定有利于村镇中学教师专业发展的激励机制;增加村镇中学教师的教育培训资源,提升其对教育事业的热爱;而教师个人也要注意将"专家引领"、"同伴互助"、"自我学习与反思"三者结合起来,加强教育教学研究,促进自身的专业成长。
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关键词
教师专业成长
滞后原因
应对策略
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职称材料
题名
村镇中学教师专业成长总体滞后原因及应对策略
1
作者
刘韵兰
机构
湖北省仙桃市沔城高级中学
出处
《教师教育论坛》
2014年第7期40-43,共4页
文摘
村镇中学教师专业成长总体滞后的原因:一是由于待遇不高、分配不公等问题所产生的专业发展动力不足。二是由于教育培训资源缺少,形成专业发展环境不佳。三是专业发展方法缺失。解决这些问题需要从多方面入手:改善教师工作待遇,制定有利于村镇中学教师专业发展的激励机制;增加村镇中学教师的教育培训资源,提升其对教育事业的热爱;而教师个人也要注意将"专家引领"、"同伴互助"、"自我学习与反思"三者结合起来,加强教育教学研究,促进自身的专业成长。
关键词
教师专业成长
滞后原因
应对策略
Keywords
teachers’ professional development
causes
countermeasures
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
村镇中学教师专业成长总体滞后原因及应对策略
刘韵兰
《教师教育论坛》
2014
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