智能检测技术在城轨车辆制造环节的应用

随着国家的“十四五”规划中重点提出了智能制造发展的纲领,明确了四大任务,中国智能制造将进入全面应用阶段。公司积极响应,提出了打造智慧株机的愿景与使命,智能检测技术作为质量检验方面的尖端智能技术,能够助力公司在轨道交通制造及检验领域实现智能智慧升级。本文通过调研分析,基本实现常规地铁车辆的智能检测应用,输出可行性分析报告,为后续公司的投资规划战略储备技术力量。

城轨车辆制造质量管控方法研究

随着城际铁路的迅速普及,城际铁路的客流量和使用量都急剧攀升,使得城际铁路的客流量和使用量都得到极大的提高。随着城市轨道交通的发展,由于大规模的定制需求,对于车辆的质量控制也日益增多,这对于确保其出厂的质量具有至关重要的意义。因此,会采取了一整套全面的措施,包括:强调质量意识的提升、实施科学的质量标准、实施全面的过程质量控制和实施全面的质量跟踪,来确保城市轨道交通的安全可靠。

高中生公共参与素养的教学培塑

为顺应国家治理体系和治理能力现代化的新要求和信息化发展的新形势,高中思想政治课教学应该将公共参与素养培塑与学科模块教学有机结合,借力现代信息技术手段,开展丰富多彩的主题课外活动,强化公民教育,伴随着政治生态的不断优化,全面提升高中生公共参与素养.

对标新课标,用好高中思政新教材

高中思政新教材设计的理念颇具前瞻性,但教材逻辑与教学逻辑、知识逻辑与问题逻辑尚未有机统一。这要求教师必须提高学科站位,仔细研究课程标准及其解读等,重构严谨科学的知识网络。教师要系统领会新教材的设计理念与逻辑架构,探索指向素养生成的教学范式,命题者则应建构融“情境、学科任务、内容”于一体的测评体系。如此,方能实现教材逻辑、备课逻辑、学习逻辑与考试逻辑的内在统一,使思政学科真正成为思政科学。

在质疑与思辨中寻觅哲学真谛——以“在实践中追求和发展真理”为例

高中学生，习惯形象思维，不善于抽象思维；习惯单一思维，不善于多维度辩证思考；习惯被动接受知识，不善于在接受中质疑知识、在思辨中深刻领会知识、在探究中运用发展知识。又由于生活经验与社会阅历的局限性，很多高中生感觉哲学神秘、抽象、难学。于是，哲学成为知识记忆难、原理不会用、考试得分低的“恐惧”学科，这与学生没有形成质疑与思辨能力密切相关。那么，应如何培养学生的质疑与思辨能力？笔者结合“在实践中追求和发展真理”一课的教学，进行了思考与探索。

国家与国际组织教学案例三则

中国特色社会主义法律体系已经形成 新中国成立以来，特别是改革开放30多年来，我国的立法工作始终坚持党的领导，充分发扬民主，取得了举世瞩目的巨大成就。目前，我国已制定现行有效法律236件、行政法规690多件、地方性法规8600多件。以宪法为统帅，以宪法相关法、

《文化生活》高考试题的特点及2010年备考启示

凡事预则立，不预则废。决胜2010年政治高考，就《文化生活》而言，对相关知识在宏观和微观环节全面准确掌握的同时，需要深入细致地分析2009年高考涉及《文化生活》的相关考题，揭示高考命题规律，把握高考命题走向，对2010年高考复习提出有效的对策，科学、合理、从容地安排高三复习。

高考:困惑并淡定着

高考，无疑是学生生涯中“天大”的事!每个同学都会遭遇到知识、能力、心理、生理等诸多方面的考验。尤其是高考带来的前所未有的心理压力，常常压得人喘不过气来。压力与困惑面前，首先需要自己尽力排解、调理!转不过来，就找寻信赖的人倾诉!尽快回归到平和的状态，才能集中精力做事!那些个遭遇困难走极端的人，是经不起历史考验的人。

固有的联系能改变吗

常识告诉我们，事物的联系是可以改变的，而辩证法讲的联系一定是事物本身所固有的，那么，事物固有的联系可以改变吗？这时，一个两难的“悖论”便出现了。

高考政治辨析题解答的常见缺陷及对策

高考政治辨析题是许多学生感到无从下手、怀有“畏惧”心理的一种题型，也是高考中失分较多的一种题型。我们通过对学生答题常见错误的归类分析发现，学生的解题缺陷主要有以下四种。

2005年6月-10月时事摘要

国内部分 6月2日，中国和俄罗斯互换《中华人民共和国和俄罗斯联邦关于中俄国界东段的补充协定》批准书，这标志着两国彻底解决了所有历史遗留的边界问题。

为商品与货币正名——基于商品与货币的再认知

伴随着社会主义市场经济的发展, 传统的商品含义已显现其不周延性.为商品正名, 将商品定义为依法用于交换的劳动产品、 劳动要素和劳动条件.传统意义上的货币, 必须是本身有价值的商品.纸币不是商品, 但却是实际的货币.破解纸币的身份尴尬, 需要为货币正名, 将货币定义为国家 （或某些地区） 发行的固定充当价值表示物的东西.

交流激活思维 提问点亮课堂

缺少提问的教学过程显得僵化呆板，学生的主体性与能动性受到压制，课堂常常陷入事倍功半的怪圈。理性剖析、深刻认知高中政治课堂提问，科学、巧妙的课堂实践，能够凝聚学生的注意力，调动学生的思维潜能，使课堂成为师生思维碰撞的平台，让高中政治课堂活色生香、余味无穷。

思想政治课教学“低效”课堂种种及对策

打造“高效”课堂，激发学生思维潜能，培育“四有”公民，是思想政治课教学的终极目标。但教学实践中“低效”课堂的存在，影响了课堂教学效果，极大地干扰了思想政治课教学目标的实现。推动思想政治课教学由“低效”向“高效”转变，必须厘清“低效”课堂的类型与成因，有的放矢地采取针对性措施。

道德榜样走进政治课堂的有效探索

榜样的魅力是无穷的，道德的力量是巨大的。道德榜样的感人故事进入政治课堂，让青年学生感悟榜样的事迹，学习他们的伟大精神，从而提高自身的道德素质和道德修养，有利于青年学生的全面发展。

做敢质疑、善质疑的政治教师

欲培养敢质疑、善质疑的学生,当先有敢质疑、善质疑的教师。政治教师具备敢质疑的勇气和善质疑的底气,要坚定马克思主义的基本立场,熟谙教材之主旨与宏观架构,在广泛阅读中涵养认知世界,练就敢于质疑的革命批判精神,具备善于质疑的科学思维逻辑,敢于质疑、颠覆既有教学模式制约教学效果的做法。

在质疑与思辨中寻觅哲学真谛

哲学之美在于思辨，哲学的发展离不开质疑。中学生质疑与思辨能力的养成，需要在研读教材的过程中不迷信书本，在课堂上大胆质疑探究，在课外阅读中积淀质疑与思辨的底蕴，通过丰富生活阅历提升质疑与思辨素养。

重庆江北国际机场有限公司:专题学习研讨习近平总书记“七一”重要讲话精神

日前,重庆江北国际机场有限公司(以下简称“江北机场公司”)召开党委理论学习中心组(扩大)学习会,学习研讨习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神。公司党委副书记、总经理熊德智参加学习研讨并讲话,党委书记雷必鸣主持会议。