提高数学课堂思维活动质量的策略

数学课堂教学活动实质是学生的思维活动过程，学生思维活动的质量直接影响着整个课堂教学的效果。因此，怎样促使学生的思维处于最佳状态也就成为数学教学中一个迫切需要研究的问题，笔者从教学实践出发，就这一问题，阐述几种途径。